新高考改革，據說90%的學生無法迅速回答這道題
據說90%的人無法在10秒內回答以下這個問題：
請用五個詞形容你自己。
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如果你和90%的用戶一樣沒能回答上來也不用過分焦慮。由古至今，認識自己是一個被古代大V都承認的難題。
根據第歐根尼·拉爾修的記載，有人問哲人泰勒斯“何事最難爲？” 他答道：“認識你自己。”尼采也在《道德的系譜》的前言中，提過：“離每個人最遠的，就是他自己。”
不管是學生還是社會人，在認識自己和形容自己這點上，都容易走入“迷茫”的困境中：我是什麼樣的人？哪些是我的天生才能？在競爭激烈的社會，我如何能夠事半功倍？
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在新高考改革的進程下，高中生的職業軌道門檻提前到來：如何選科及其組合對大學專業的影響讓學生站在人生規劃的角度上，思考自己未來需要走什麼樣的職業發展路徑，該通過重點準備哪幾科來實現未來大學專業的選擇。
許多省份取消了“文理分科”，把傳統的考生只能在文科“歷史、地理、政治”和理科“物理、化學、生物”二選其一（浙江還有一門通用技術），變成了“6選3”或“7選3”。這也就意味着選什麼樣的科目將影響未來能報考什麼樣的專業。雖然改革後避免了臨考前發現心儀專業無法選擇的痛點，增大了考生的報考的靈活度，但卻使學生不得不面臨另外一個痛點，即從高一開始就要規劃人生，考慮未來從事什麼職業，纔可能在選科中建立好自己的選科軌道。
然而，沒有太多社會實踐經驗的學生很難在剛踏入高中就決定自己的選科。
即便是社會經驗豐富的家長，在如此快速發展的社會進程中，也很難替子女包辦選科及未來專業甚至職業決策。
如何科學又快速地讓缺乏社會經驗的高中生認識自己，取長補短，在萬里挑一的高考戰場中巧用優勢？
霍蘭德認爲，個人職業興趣特性與職業之間應有一種內在的對應關係。根據興趣的不同，人格可分爲研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業型（E）、傳統型（C）、現實型（R）六個維度，每個人的性格都是這六個維度的不同程度的組合。
霍蘭德職業興趣自測（Self-Directed Search）是由美國職業指導專家霍蘭德（John Holland）在前人對興趣測試及興趣調查表的基礎上，根據他本人大量的職業諮詢經驗及其職業類型理論編制的測評工具，指導被測試者選擇適合自身職業興趣的專業發展方向和職業發展方向。在注重人才多元化的美國，霍蘭德職業興趣代碼除了被收錄進美國勞工部的職業字典中，還被許多世界五百強企業用來匹配崗位與人才的工具。
他的假設是：如果一個人的興趣、能力和價值觀與工作崗位的要求匹配，那麼雙方的滿意程度也就更高。
霍蘭德測試的正確打開方式是：
1.做霍蘭德興趣測評
2.記錄你的三個霍蘭德興趣代碼：e.g. RIC、ESI等等
3.理解每個代碼所的具體含義
4.將你的代碼換成一種指導性的語言：
比如說你的代碼是ESI（得分由高到低）那麼你可以將代碼翻譯成：
我最喜歡做有影響力的工作
（E=Enterprising，the Persuader）
我喜歡服務社會
（S=Social, the Helper)
我喜歡做有專業性的事情
（I=Investigative，the Thinker)
綜上，你的職業模型可以概括爲：
我喜歡用專業的知識服務社會以達到影響他人的作用。
5.看到這裡，你的未來職業的輪廓就出現了。按照這句話，ESI可能適合的職業可以是任何符合這句話內容的職業，比如諮詢師、老師、社會企業家這些職業就相對匹配。
6.再由職業輪廓，逐個查看每個心儀職位的能力要求及多數勝任者的專業技能我們就可以推出適合你的大學專業了。
你知道你的興趣代碼了嗎？
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有規劃的人生叫藍圖，沒有規劃的人生叫拼圖。有目標的人生叫航行，沒目標的人生是流浪。每一個人自己就是科學家。希望以上可以幫助大家初步找到自己前進的方向。
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。還沒找到學習興趣的同學快來完美志願測測自己的興趣代碼吧！
By 不完美學姐