體育老師當班主任 效果怎麼樣？
很多人都開過這樣的玩笑，“你數學是體育老師教的吧？”，不難看出對體育老師的潛在偏見。在江蘇省南京市第十三中學紅山分校，全校一共有8位體育老師，5位是班主任，他們幹得怎麼樣呢？
正在給孩子們講課的是南京市第十三中學紅山分校的班主任陳雷，他是一名體育老師，做班主任有七年的時間了，因爲帶班的成績突出，最近他被評選爲玄武區優秀班主任。學生們說，最開始聽說班主任是體育老師時挺驚訝的。
南京市第十三中學紅山分校初一（13）班學生 李思涵： 當時有點懵懵的感覺。
記者： 爲什麼呢？
南京市第十三中學紅山分校初一（13）班學生 李思涵： 當時覺得很驚訝，爲什麼班主任會是體育老師。
相處了兩個月，同學們發現這位班主任不僅很可愛，而且經常帶他們到戶外活動，還能輔導他們其他功課，同學們都很佩服。
南京市第十三中學紅山分 校初一（13）班學生 李思涵： 特別能管得住，陳老師一來，瞬間安靜了，一個賽一個的乖。有一次數學老師有事，他給我們講數學的試卷，還把絕對值和相反數的問題給我講明白了。
陳雷老師作爲班主任，已經送走了兩屆畢業生，而且畢業生的中考成績都很好，讓家長們刮目相看。 但在三年前孩子剛入學時，大家聽說體育老師當班主任，心裡還是有想法的。
南京市第十三中學紅山分校畢業生施凱耀的母親 梅清妍： 我們班有家委會的成員，大家會覺得，哎，體育老師能不能帶好學生的學科呀？會有擔心，其實有很多家長跟我一樣。
面對質疑，陳雷老師有一套自己總結出來的教學方法，並最終贏得了孩子和家長們的信任。
南京市第十三中學紅山分校初一（13）班班主任 陳雷： 第一步就是我去到各個任課老師那邊去全面地瞭解學生，我知道他的學業情況、性格特徵，那麼我會私下裡進行特別的工作、個別的輔導，同時我依據我的體育學科，把一些競技性的、團隊性的活動加入到我們班級活動中去，構建了一些比較好的班級文化。
陳雷老師用體育的拼搏精神鼓勵學生，特別是到了初三畢業季時，不怕累、壓不垮的韌性就變得尤其關鍵。
南京市第十三中學紅山分校初一（13）班班主任 陳雷： 我一直在跟我的學生說，體育運動精神是非常好的人生髮電機，是永動機。不單單是現在做學生，以後走上工作崗位，要迎難而上，不能說放棄就放棄。
薛文童也是南京市第十三中學紅山分校的一名體育老師，同樣也是班主任，她所在的班級不僅紀律嚴明，還經常在各種活動和比賽中拿獎。她當教練的啦啦操表演隊不久前剛剛獲得全國比賽冠軍。
南京市第十三中學紅山分校初三（6）班班主任 薛文童： 傳統觀念裡會有一個所謂的班主任效應，比方說語文老師做班主任，這個班的語文成績會比較高。在這方面，我能夠做到的是平衡每個學科。我雖然不能夠直接輔導學生功課，但是我會幫語文老師或英語老師做一些默寫，幫數學老師去催一些訂正。
家長們普遍反映說，體育老師當班主任最大的優勢就是時間充裕、精力充沛，這樣纔有可能從各方面去關注班上的每一個孩子。
南京市第十三中學紅山分校畢業生施凱耀的母親 梅清妍： 今年中考，班裡孩子的成績應該說非常優異，我覺得這就是一種驗證。體育老師當班主任，其實是跳出了給孩子學科試壓的侷限性，所以我們班的孩子都特別快樂，孩子在快樂的情況下，他的能量的發揮是無限的。
據瞭解，早在2010年，南京市第十三中學紅山分校就開始了小學科老師當班主任的改革嘗試，在績效工資考覈方面，學校也向當班主任的老師傾斜，提高各科老師擔任班主任的積極性。
南京第十三中學紅山分校校長 邵長峰： 目前在學校，除了體育老師之外，還有音樂老師、美術老師、科技老師正在做班主任，而且效果也都非常好，得到了家長和同學們的認可和擁護。我們覺得，一個具備教師資格的老師，不管他是什麼學科，只要他有愛心、細心、責任心和足夠的熱情，就可以做一個很好的班主任老師。
究竟誰來當班主任
更要根據孩子的成長需求來合理安排
對照育人目標
科學制定相應的考覈評價體系
讓最適合的老師當班主任
才能更好地提高孩子的綜合素質
促進孩子全面發展