警惕超級中學肆意擴張對教育生態的破壞
近年來，名校擴張已經成爲不可抵擋的趨勢。例如，與衡水中學有千絲萬縷聯繫的第一高中教育集團。截至2020年底，該集團創辦了19所學校。2015年至2019年，高中學校複合增長率達到了41%。第一高中教育集團的擴張僅僅是冰山一角，目前，全國各地都充斥着名校快速擴張的身影。
對於地方來說，引入名校的好處顯而易見——給當地中小學樹立標杆和榜樣，刺激其他學校提高教學質量，擴大地區教育影響力等。然而，我們必須清醒地認識到，基礎教育發展需要穩定、均衡、漸進的生態環境，名校肆意擴張很可能對當地教育生態造成傷害和破壞。
首先，名校擴張會導致擇校白熱化。表面看，引入名校的規模越大、數量越多，本地優質教育資源就越多，能夠惠及的學生就越多，教育公平就越容易實現。實際上，沒有哪個地區能夠實現名校全覆蓋，也無法保證名校之間沒有差距。名校在許多地區都是滄海一粟的存在，挾裹優質資源和社會影響力而來的名校，不僅沒有減小學校之間的差距，反而會進一步擴大區域教育不均衡，從而使擇校進一步白熱化。
其次，名校進駐後很可能會稀釋當地的教育資源。引入的名校要迅速立足，最簡單的辦法就是提高升學率，提高升學率最高效的辦法就是用高薪酬、高待遇吸引當地及周邊地區最優秀的老師，用名校的影響力和優惠政策招攬本地最優秀的學生。因此，名校擴張不可避免地會涉及優秀教師和優質生源的搶奪。也就是說，一個地區集中優秀教師和優質生源辦了一所優質學校，其結果是稀釋了當地的優質教育資源，導致強者更強、弱者更弱。
再次，名校高昂的學費讓其成爲貴族學校。以國內K12領域覆蓋最廣的民辦教育集團海亮教育爲例，其自主舉辦和運營管理的百餘所幼中小學2020年平均學費已經上漲到55162元。當然，學費上漲非此一家，睿見、天立等教育品牌的學費近年來都呈上漲趨勢。國家統計局的數據顯示，2020年全國居民人均可支配收入僅爲32189元，當年的人均可支配收入中位數爲27540元，約爲平均學費的一半。教育公平應該是本地區全體學生平等地享受優質教學資源，名校高昂的學費已將絕大部分普通老百姓的孩子拒之門外，成爲當地一些富人的學校。有些普通家庭雖然對高昂的學費有微辭，但本着“再窮不能窮教育”的理念，家長還是“心甘情願”爲孩子的未來買單，導致家庭經濟負擔飆升。
最後，名校的應試教育理念與當前的人才培養目標背道而馳。一些名校之所以出名，大多得益於他們瘋狂的應試教育模式。從踏進被稱爲“考試工廠”“魔鬼集中營”的名校大門開始，學生便進入了中高考備考狀態，他們的唯一任務就是學習，反覆、機械的應試訓練就是他們的日常，這種做法扼殺了學生的學習興趣，侷限了學生的思維，致使學生成爲只會“答題”的“書呆子”。同時，這也會逼迫其他學校不得不將提高學生成績放在首位，放棄發展高質量教育的目標。
名校引入不是做簡單的加法，提升教育質量也不是隻有引入名校一條路可走。各地在引入名校時，一定要綜合考慮當地的教育資源和教育環境，量力而行，謹慎而爲，漸進實施。