在線教育要守得住教育的寂寞

文/葛昌明

近日，猿輔導、作業幫、高途課堂、清北網校四家在線教育頭部企業的廣告在微信朋友圈和社羣刷屏，原因在於這四家公司請了同一位“老師”爲其做廣告，一會兒教了一輩子數學老師，一會兒又是教了40年英語的老師，同時還是抖音短視頻的“演員”。

讓同一位“老師”爲其代言廣告，在線教育頭部企業是不是拿不出來更多的“清北名師”？如此低級、粗製濫造的廣告，過於熗眼，明顯地違反了《廣告法》，涉嫌虛假宣傳，有待有關部門跟進調查。

近年來，在線教育發展勢頭銳不可當，呈現爆發式增長。據中國互聯網絡信息中心信息，至2020年3月，我國在線教育用戶規模就已達4.23億，在線教育和數字教育註冊企業70萬家。商務部公佈的最新數據顯示，受疫情影響，2020年中國在線教育銷售額同比增長超過140%。

應當注意到，在線教育突飛猛進增長背後，虛假宣傳只是其亂象的一角，定價高、退費難、卷錢跑路、過度投資、盲目擴張，問題層出不窮。然而，在資本這一強大的推手之下，在線教育背後的問題似乎都不成爲“問題”。流量時代，在強大的資本助推下，在線教育通過狂轟濫炸的廣告投放，跑馬圈地，收割一茬又一茬的“韭菜”。據中科院發佈的《中國K12在線教育市場調研及用戶消費行爲報告2020》數據顯示，預計2022年，中國在線教育行業規模將突破1500億。千億級的市場規模，將給在線教育行業發展帶來巨大的想象力和廣闊的市場空間。

的確，教育—這塊蛋糕正在被來自線上、線下教育培訓機構無情而有力地消費着。而對在線教育設立的門檻、廣告營銷、提供的服務內容及質量，等等，相關部門無論在職能監督及監管力度上尚跟不上在線教育快速發展的節奏。0元試聽、免費試聽、大禮包，“狀元名師”“清北名師”，“三天背會高中三年英語單詞”“一年學完小學六年課”，題拍、題庫、搜題……頭部在線教育企業無論是在營銷方式，還是其所提供的服務內容上都高度相似。用各種招數向家長販賣教育焦慮，誘導家長搶課買課……資本利益驅動之下的在線教育，其所倡導的“優質教育”現實與想象都超越，甚至顛覆我們對傳統教育乃至教育本質的認識，這個殺傷力是無法預判，也是不可估量的。

廣告中“老師”代言：“教了一輩子數學”“教了四十年英語”。一輩子也好，四十年也罷，“十年樹木，百年樹人”，這纔是教育的初心和歸宿，教育是項慢事業，需要精烹細調，無論是線上還是線下，都要耐得住教育的寂寞，而非急功近利的掠奪。

來源：紅網

作者：葛昌明

編輯：陳乘

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