校長管理中的“加減乘除”，用好教育大餐四大調料

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在這個五彩斑斕的教育世界裡，校長就像一位高明的廚師，用“加減乘除”這四味調料，烹飪出一道道色香味俱全的教育大餐。今天，就讓我們跟隨這位廚師的腳步，看看他是如何用這四味調料，把學校管理得井井有條，充滿活力和樂趣的。

加法：加料豐富，味道更鮮

首先，讓我們來看看“加法”。在校長這裡，加法意味着不斷地給學校這鍋“湯”里加料。這些料，可以是先進的教學設備，可以是經驗豐富的教師，也可以是豐富多彩的課程活動。每當新學期開始，校長就像一位慷慨的店主，爲師生們準備了一場場知識盛宴。他引進最新的智能教學系統，讓課堂變得更加生動有趣；他招募了一批批優秀的教師，讓學生在知識的海洋裡暢遊；他推出了一系列豐富多彩的課程，讓學生在探索中感受學習的樂趣。這些加法操作，讓學校的“湯”變得更加鮮美，讓人回味無窮。

減法：減去冗餘，清爽可口

接下來是“減法”。在校長這裡，減法意味着去掉那些不必要的繁瑣和冗餘，讓學校變得更加清爽和高效。就像一道美食，如果調料過多，反而會掩蓋食材本身的味道。同樣，如果學校的規章制度過於繁瑣，反而會讓學生和教師感到壓抑和束縛。因此，校長總是像一位精明的廚師，恰到好處地運用減法，去掉那些不必要的行政干預和繁瑣程序，讓學校的運作變得更加流暢和高效。這樣的學校，就像一道清爽可口的佳餚，讓人心情愉悅。

乘法：乘勢而上，口感豐富

然後是“乘法”。在校長這裡，乘法意味着通過一系列的策略和措施，讓學校的教育質量得到成倍的提升。這就像一道精心烹製的佳餚，通過巧妙的調味和烹飪技巧，讓口感層次更加豐富和立體。校長通過加強教學管理，完善評價體系，推動教育創新等手段，讓學校的教育質量得到了質的飛躍。這些乘法操作，讓學校的“口感”更加豐富和立體，讓人回味無窮。

除法：除去糟粕，純淨美味

最後是“除法”。在校長這裡，除法意味着去除學校中的不良現象和不良風氣。這就像一位細心的廚師，在處理食材時去掉那些不新鮮的部分，確保最終呈現出的菜餚純淨美味。校長對於校園欺凌、學術不端等不良現象，總是採取零容忍的態度。他建立健全的預防和干預機制，加強對學生的法治教育和心理健康教育；他堅決打擊學術不端行爲，維護學術的純潔性和公正性。這些除法操作，讓學校這個“大餐”更加純淨和美味，讓人吃得安心、放心。

通過“加減乘除”這四味調料的巧妙運用，校長把學校管理得有聲有色、有滋有味。他像一位高明的廚師，用智慧和熱情烹飪出一道道色香味俱全的教育大餐。在這樣的學校裡，師生們不僅能夠享受到知識的盛宴，還能夠感受到成長的快樂和幸福。而這，正是校長管理藝術的最高境界：讓教育變得更加美味和可口！

作者簡介

陳黎明江蘇省常熟市淼泉小學校長；《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》等公開發表文章1000多篇，出版專著多部；“校長派”“學科網”“光明社教育家”“名校長工作室”“中國教育幹部網絡學院”等多個平臺專欄作者、簽約作者；第四屆中國好校長、全國科研興教管理傑出人物；個人公衆號“黎明在線0520”日更一文。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

作者丨陳黎明

編輯丨智庫君

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