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誰在攪動家長的“暑假焦慮”

原標題：孩子們悠長的暑期被渲染成“彎道超車黃金期”，焦慮的家長既交課時費又交“智商稅”（引題）

誰在攪動家長的“暑假焦慮”（主題）

文匯報記者吳金嬌王星

這個暑假，你家孩子報班了嗎？悠長假期接近尾聲，不少家長算起了經濟賬：興趣班、培訓班、研學營……暑期儼然成了新型“碎鈔機”，動輒花去數萬元，更有家長調侃“月薪三萬撐不起孩子一個暑假”。

種種“燒錢”行爲背後，固然有家長的教育焦慮、望子成龍的攀比心理作祟，但也有不少家長感慨，如今打開手機，不時會遭遇各種信息的“狂轟濫炸”，要保持淡定談何容易。

“一年級的暑假是最可怕的”“‘四升五’的暑假是分水嶺”“做好這三件事，孩子就能超過班裡80%的同學，實現彎道超車”……從機構的公衆號到自媒體的短視頻，在一些危言聳聽、火上澆油的言論誘導下，孩子們原本悠長的假期被渲染成“可怕的暑假”，學生和家長也被當成“韭菜”收割：孩子疲憊，暑假比上學還忙；家長則要支付一張張高額賬單，不少家長也只能苦笑：自己是既交了課時費，也交了“智商稅”。

暑假焦慮究竟從何而來？是誰在攪動家長的情緒？爲此，記者展開調查。

“神秘考”的生意經

摘要

“很多考試號稱背後有‘牛校’的影子，其實都是機構自己搞的。”

8月中旬，不少小學“四升五”的家長，被各類升學自媒體上發佈的有關“SMK”的消息搞得心神不寧。“新一輪小升初SMK已經開始了？”“SMK提前啓動，2025屆你們準備好突圍了嗎？”

所謂的“SMK”，是“神秘考”的拼音縮寫。按照一些家長的解釋，這是少數“牛校”爲挑選優質生源組織的選拔考。與“SMK”“配套”出現的，常常還有各“牛校”以及班級的英語縮寫。記者點開這些閱讀量動輒數萬的推文一一細讀後發現，原來並非學校開始“撈人”，而是不少培訓機構在8月舉行了各種考試，再以幫助學生衝刺“牛校”爲由，鼓動學生參加機構的衝刺班。

“據說要參加外面的神秘考，‘小託福’成績沒有860分以上，簡歷都拿不出手。”這個暑假，小燕媽媽加入了好幾個升學羣，羣裡跳出的新消息，讓她感到緊張。比如，有家長曬出了孩子的暑假學習內容，同樣“四升五”的孩子，有些甚至連初中內容都快學完了。其實，小燕所在小學對口的公辦初中在轄區內首屈一指，但媽媽還是希望她能“更進一步”，哪怕沒進入“頭部學校”，也能考進對口初中的“好班”。

實際上，早在暑期開始前，家長羣體就在不知不覺中被“盯”上了。從機構到自媒體，各種營銷話術層出不窮，不斷刺激着家長的情緒，也考驗着家長的錢包和定力。

記者根據某升學公衆號的指引，隨機申請加入了一個家長交流的臨時QQ羣。僅僅半天時間，該羣的人數就達到了200人的上限。類似的臨時QQ羣，該公號每一到兩週就會開設一個新的。根據該羣要求，要想加入隨後的正式羣獲得更多一手資訊，必須滿足三個條件之一：在羣裡多聊天，達到更高聊天等級；要有該公衆號的付費閱讀記錄；要在入羣后一個月有該公衆號的商品購買記錄……之所以要設置這些門檻，按照公衆號後臺客服的說法，“爲了防止家長受騙”。記者注意到，在陸續新入羣家長所填寫的備註名中，孩子的小升初年份已經一路排到了2031年，這實際意味着，這部分家長的孩子開學才進幼兒園！

以“神秘考”爲噱頭，製造“暑假最可怕”“彎道超車黃金期”的論調，已經成爲某些機構與平臺的“生意經”。有業內人士告訴記者，製造、放大升學焦慮、“雞”家長是機構慣用的營銷話術。近年來，隨着國家層面對教培機構的嚴格管理，不少人開始轉戰線上，在短視頻平臺、直播平臺大談“教育經”。殊不知，鏡頭前侃侃而談的主播，自稱有幾十年教育經驗的專家，正是披着“馬甲”的培訓機構。

“很多考試號稱背後有‘牛校’的影子，其實都是機構自己搞的。這兩年有些自媒體甚至僅僅是靠着公衆號的平臺，個人組織考試，考完試讓家長交錢買教輔、報‘真題衝刺班’，錄不上就是你的孩子不夠優秀。”一位升學自媒體博主坦言，這其實就是一種套路，通過“販賣焦慮”收割家長。

研學熱，“學”的成分有多少

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“商家實際上是利用了家校間的信息不對稱，將其做成了生意。”

除了“卷”學業，趁着暑假，希望帶孩子四處走走看看的家長也不少。

只要家長有想法，算法就快速跟進。“讀萬卷書，不如行萬里路”“花旅遊的錢，刷名校項目經驗”……滿屏滿眼的研學遊推薦，讓不少媽媽們心動買單。

既要見世面，又要性價比，這個暑假，不少家長將東南亞研學營列爲首選。“滿懷期待地給讀小學的兒子報了個泰國清邁的夏令營，本想讓他用這一個月時間來提高點英語口語水平，沒想到夏令營裡，基本上都是中國的孩子，回來發現他的英語口語還退步了！”某社交平臺上，一則有關東南亞夏令營的“避雷帖”引發了不少家長的集體吐槽。

在國內，和名校“沾親帶故”的研學營同樣熱銷。有家長在網絡吐槽，暑期給孩子報名“清北研學營”，原本最吸引家長的環節是，孩子入營後可以和清華、北大的學生以及大學教授面對面交流。“結果孩子告訴我，交流的內容主要是如何從小立志上清北，講課主題也是如何上清北，但全場卻沒有一個老師或大學生來自清北！”這位家長很氣憤，“我覺得這完全不是研學，反而更像洗腦。”

“商家實際上是利用了家校間的信息不對稱，將其做成了生意。”上海師範大學商學院教授傅毅會參加學校的招生面試。他介紹，一般情況下，大學並不會用研學營的證書去衡量一個學生是否有跨文化的能力，更不會以研學項目作爲加分項。而商家之所以能夠“拿捏”家長，實則是利用了信息差。在傅毅看來，暑期旅遊原本是家長與孩子增進感情的良好契機。但現在，很多商家都打着“學知識、拿證書”的噱頭，將普通的旅行團包裝成高端項目，安排孩子住星級酒店、配備專家上課等，藉此擡高收費。

“真正的研學遊，‘教’與‘學’的成分應該比‘遊’要高。但據我所知，目前很多商家推出的研學遊並不規範。”傅毅說，有些遊學營的帶隊老師是大學生兼職，還有一些就是導遊。他不由發問：這些人有教師資格證嗎？他們傳遞的知識是否正確？能否對孩子進行正向的價值導向？如果發生意外，誰來保障孩子們的安全？

如今的家長，確實難當

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“有時候明知是商家故意鼓吹的教育焦慮，卻不得不爲孩子打算，幾番權衡。”

耗時耗錢又容易“踩坑”，暑假真的要讓孩子上培訓班嗎？當記者問出這個問題時，受訪家長的態度驚人一致：吐槽歸吐槽，大城市的家長還是能夠負擔得起這筆費用的，該上還得上。

同濟大學教育政策研究中心主任張端鴻也是一名初二生的家長。在他看來，如今的家長確實很難當。他們備受焦慮營銷的困擾，又不得不忍受着分數、排名榜帶來的折磨。有時候明知是商家故意鼓吹的教育焦慮，卻不得不爲孩子打算，幾番權衡。“最典型的心理就是，別人家孩子都在學，我們不得不學。別人孩子都走出去看世界了，我們也要去。否則孩子開學學習跟不上，和同學也沒共同語言了！”張端鴻坦言，這會引發“劇場效應”，帶動更多家長焦慮，讓更多人“卷”入其中，繼而引發全社會對教育問題的焦慮。

記者也在採訪中發現，家長們的爭強好勝感，在信息轟炸下進一步被催化，甚至會衍生成一系列的攀比。

9月開學，小冉將升幼兒園大班。這個暑假，小冉爸爸給5歲半的兒子安排得滿滿當當：圍棋、看圖說話、寫字和空手道，從週二到週日都有至少半天的線下課。儘管小冉爸爸自認爲很“佛系”，但上學期末和其他家長的交流，還是讓他焦慮了。不少家長告訴他，這個暑假自家孩子連興趣班都沒時間上。“時間都交給英語、數學、拼音了”。在幼兒園，老師也在放假之前發出“暗示”，希望孩子在開學後會寫自己的名字。不比不知道，一比嚇一跳，小冉爸爸瞬間覺得，自己落後了！

在傅毅看來，這種層層搶跑、不斷傳遞的教育焦慮也與家長們對於未來的低預期和焦慮相關。《我們時代的神經症人格》一書中提到，焦慮實質上是一種恐慌，是一種對於危險的無能爲力感。尤其是人到中年，“上有老、下有小”的家長，往往會將自己的無力感和緊張感轉移到對孩子的期待上。

“值得警惕的是，這種‘不能輸在起跑線上’的緊張感和焦慮感，也會無形中傳導給孩子。”上海商學院教授曹靜談到，所謂的提前學和“教育搶跑”，更多是一種刷題式機械性訓練，或者是填鴨式、灌輸式教育，不僅無法培育孩子的創新精神，還可能過早消耗了孩子的學習熱情。一個典型例子是，不少學生一進大學就躺平，說“卷”不動了。此外，高強度的學習和競爭壓力，也觸發了一系列青少年心理問題。一份針對中國國民心理健康的研究報告顯示，參加調查的青少年中有14.8%存在不同程度的抑鬱風險，高於成年羣體，需要進行有效干預和及時調整。

前幾年的熱播劇《小捨得》，原著作者有一段話令人深思：“爲什麼今天的教育資源比過去好，比過去多，但今天的人比過去還着急……可能所有的人都應該放下，慢一點，我覺得是最有利的。”

“家長的心態，真的要調整一下了。”在曹靜看來，最瞭解孩子的應當是家長，而非機構。所以，面對營銷套路，家長也要多一點定力；面對尚不完美的孩子，家長要多一點耐心，給予他們成長的時間和空間；面對親友乃至自己，家長不妨多一些“鬆弛感”。不能只盯着成績，假期陪孩子去戶外遊玩、共讀書籍，與孩子共成長，纔是更爲健康的家長心態。

張端鴻特別提及一點：除了破除“唯分數”的評價指揮棒外，當前，有必要採取一系列措施加強對平臺的監管，莫讓流量助推商家，人爲築造強競爭的博弈空間，讓家長陷入競爭焦慮中。

事實上，販賣“教育焦慮”現象已引起關注。目前，已有平臺發佈打擊“借熱點事件蹭熱炒作”公告，販賣暑期“教育焦慮”內容成爲治理重點，一批營造“教育焦慮”的賬號，因違反平臺規則受到嚴格處置。

誰在攪動家長的“暑假焦慮”

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