打造語言村 提升競爭力

雲林縣四湖鄉三侖國小新住民子女佔三分之一以上，校方特別開設越南語文特色課程。（三侖國小提供／張朝欣雲林傳真）

偏鄉學校教育資源相對缺乏，必須更用心發展特色課程強化競爭力，雲林縣四湖鄉三侖國小新住民子女佔3分之1強，因地制宜加強越南語文教學，讓學童更具語文競爭優勢，也深化新住民學童的母國文化，面對未來多元複雜的國際競爭，多一分準備就是多一分機會。

近年來臺灣爲走向國際，教育政策除了重視英語能力，更強調第2外語的培養，新南向政策讓東南亞語言日益受到重視，臺灣新住民大多來自東南亞，根據教育部與內政部統計，以越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓、馬來西亞7國人數最多。

偏鄉地區的新住民比例較都會區爲高，以往部分人眼中的劣勢，隨着東南亞經濟體系的崛起，已逐漸轉變成趨勢與優勢，善加經營現有的新住民族羣文化，將可讓下一代有更多元的發展機會與方向，偏鄉學校衆多的新住民子女，正是醞釀這種發展能量的最佳環境。

另外，位於雲林縣沿海「風頭水尾」的麥寮鄉麥寮高中，由於英語教學資源長期缺乏，校方向臺塑六輕爭取經費，自2019年起施辦「英文提升教學計劃」，每年聘請2名外籍教師到校爲師生授課，並前往鄉內各國小駐點扎根。

這個教學計劃以校園爲起點，未來希望擴展至社區，讓小學生到成人都受惠，目標是打造麥寮鄉成爲「國際語言村」，這也是偏鄉學校因地制宜、提升競爭力的例子。