殘疾少年無法獨立行走，同學背上他走完6年求學路
3月25日上午10點過，眉山市青神縣河壩子鎮中心小學，六年級二班的徐彬洋一做完課間操，就飛快地跑回空蕩蕩的教室。“上廁所不？”徐彬洋輕輕地問靠在窗邊的同學金鎮。
金鎮微笑着點了點頭。見狀，徐彬洋和陸續趕來的其他幾位同學，分別左右攙扶着金鎮慢慢向前挪動。到了臺階處，徐彬洋一把抱起30多斤重的金鎮，三步並作兩步跨上平臺。因爲僅比金鎮高大半個頭，徐彬洋把金鎮抱起來的高度只能是讓金鎮的腳剛剛離開地面，遠遠看着，像是徐彬洋“提”着金鎮前進。
這樣的場景，幾乎每天都會出現在這所校園裡。幫助同學金鎮，也成了六年級二班所有同學間的默契。
金鎮從小身患疾病，無法獨立行走。上小學後，每天由爺爺揹着去乘車，送到學校。到了學校後，平時的交作業、上廁所、吃飯等，都是由老師和同學幫忙。
“從金鎮三年級到河壩子中心學校後，班裡沒有一個人嘲笑和欺負他，反而都非常熱心地幫助他。”班主任魯老師介紹，爲了幫助金鎮，班裡曾經成立了打飯洗碗、上衛生間、課外活動、上放學等4個小組，解決金鎮生活不便的問題。“但徐彬洋是堅持最久的，4年來幾乎沒有一天間斷過。”
“剛開始，發現他和大家不太一樣，有些自卑，也不太愛和人講話。”金鎮一、二年級的數學老師劉萬洪說，發現金鎮的表現後，他和其他老師都會隨時找他聊天，與他談心，開導他。後來，在大家的關愛下，金鎮漸漸打開心結，愛和人溝通了，人也越來越樂觀了。
金鎮和同學一起學習。
爲方便金鎮進出
他所在的教室一直沒變
因患病導致手腳無力，金鎮寫字速度比常人慢，一度，他的學習積極性受挫。教學中，任課老師會特意爲他安排一些簡單的學習任務，當他取得成績時，也及時給予表揚和獎勵，增強他的自信心。課外活動中，鄉村少年宮的老師會結合他的特點，爲他“開小竈”，輔導練習繪畫。如今，金鎮的寫字速度不僅已趨於常人，學習成績更是名列前茅。
按照河壩子小學的習慣，四年級開始，教室就要搬到二樓，但學校爲了方便金鎮進出，他的教室至今沒變，一直在一樓。“現在都可以看到，六年級二班在一樓的最右手邊，而六年級一班在二樓的左手邊。”校長黃舉洪笑着說。
“真的很感謝大家，要是沒有他們，我們也都不知道怎麼辦了！”金鎮的爺爺金髮明激動地說，金鎮這6年的求學路，一直都得到了大家的幫助。甚至連縣上的班車，看自己每天揹着金鎮還要走一公里路去趕車，特意開到了家門口來接爺倆上學。當地教體局也從2016年開始，通過教育資助政策，每年對金鎮提供2200元左右的資助。
長大後想當老師
“每一個孩子都享受同樣的受教育的權利，較之發育正常的孩子，身患殘疾的孩子更需要知識的滋養和大家的呵護。”眉山市教體局相關負責人介紹，眉山像金鎮這樣的6-15週歲的特別的孩子有2218名，但通過到特殊教育學校就讀、隨班就讀、送教上門等措施，基本實現了入學全覆蓋。
面對大家無私的關愛和幫助，靦腆的金鎮只是不斷地說着“謝謝”。他告訴記者，雖然自己無法行走在講臺上，但他以後還是想當一名老師。“在網上授課，希望能夠幫助到更多像我這樣的孩子學到知識。”對於這一理想，金鎮從未動搖過，並努力學習，朝着這個目標堅定地前進。