疫情之下：五位海外留學生的新學年
原標題：五位海外留學生的新學年
新學年開始已經一個多月，面對疫情之下的留學課堂與海外生活，學子們適應情況幾何？近日，本報記者採訪了5位迎來新學期的中國留學生，他們中有的人在國外，有的在國內上網課。讓我們一起來看看疫情中他們的求學故事。
身在海外艱難復課
受歐洲第二波疫情強勢反彈的影響，英國利茲大學大一學生王藝霏的唯一一節線下課程也被取消。她的專業是電影攝影與媒體，一年多以前到達利茲開始上預科，今秋正式入學。
人雖在國外，但上課形式同樣也是自己看提前錄好的課程視頻。生活上，王藝霏每週會外出採購一次，其餘時間就待在自己房間裡。她住校內宿舍，原本包含5個單間的套間，受疫情影響只住了她與另外一名正在讀博的中國學生。而在利茲街頭，戴口罩的人相較疫情剛發生之時多了不少。
在對留學生涯的規劃裡，王藝霏原本準備多參加社團活動，認識新朋友，在大二申請公司實習機會。現在計劃不得不做出調整，她轉而將目光放在了一些線上實習上。王藝霏說：“這些實習的申請人數非常多，競爭壓力很大，可以看出很多學生都在迫切地尋找機會，提升自身實踐能力。我也一直在密切關注行業內的線上實習崗位。”
9月初，在烏克蘭國立冶金大學對外經濟管理專業大四學生李博文的課程表上，一些人數較少、恢復線下教學的小課被顯著標記。然而，僅僅幾周之後，受烏克蘭新冠肺炎疫情惡化影響，大學暫時轉爲線上學習。在此之前，他所在的學校通過不同年級分批開學、錯峰上課的方式，避免人員聚集，以此降低線下課程中病毒交叉感染的風險。
在當地，一些餐廳在疫情下艱難恢復，堂食只能分隔而坐，有的關閉了室內就餐，只提供露天服務。李博文已習慣了烏克蘭疫情中的生活，進入畢業年，他需要完成論文、申請實習、考察研究生階段目標院校等一系列工作。“自己無法改變疫情，能做的只有一步一步、按部就班地推進自己的學業計劃，儘量將不利影響降到最低。”李博文說。
在線授課質量受損
王紫涵是澳大利亞蒙納士大學銀行與金融專業的大二學生，她剛剛結束回國隔離，回到寧夏老家。過去幾個月裡，她在澳大利亞已經上完了一個學期的網課，如今，回到國內的她又繼續開始了自己第二學期的網課。
據王紫涵介紹，除一些需要用到實驗室器材的專業被允許進入校園之外，蒙納士大學其餘專業的課程均調整爲線上授課。
相較於線下課堂，網課的授課時長更短，往日1個半小時的小課，上網後有的變成了45分鐘左右。對於壓縮後的上課內容是否會知識縮水、含金量不足，甚至影響自己畢業後的文憑認可度，王紫涵難掩擔憂。
“一些線上課程的效率並不高，無法面對面授課的情況下，老師也不能瞭解每個學生對知識的理解程度究竟如何。我們課堂上的留學生以中國學生居多，並不太愛提問，所以大多數時間都是老師在講，互動效果不好，學生獨自在線上聽也很難完全集中注意力。”王紫涵說。
王藝霏也表示，自己的學習成效客觀上打了折扣。“我覺得自己並沒有獲得與學費相對等的學習體驗。一些實踐性很強的攝影課程並沒有從線下轉爲線上，而是直接取消，沒有老師指導，讓學生自學。坦白地說，很難令人覺得滿意。”
與此同時，一些留學生的心態也在發生變化。“疫情會持續多久？這種封閉狀態還要維持多久？我何時能再回到澳大利亞，開始正常的學習生活？這些事都讓人焦慮。不少留學生的精神狀態並不好，一些學生甚至有了抑鬱傾向。我自己就是，回國前那段時間裡整晚睡不着，翻來覆去地想這些事。”王紫涵說。
平衡生活、家庭與學業
今年6月，加拿大麥克馬斯特大學計算機專業的“準研一”學生劉中原就接到學校通知，新學年一整年的課程都將以網課形式進行。國內上網課更安全、成本低，但學習質量難免受影響；若是去加拿大，潛在防疫風險更大。權衡對比過後，劉中原決定留在國內接受遠程授課，這也是他周邊不少中國留學生的共同選擇。
從9月7日正式開學以來，爲了配合學校授課進度，劉中原“晝伏夜出”，按課程表過起了“加拿大時間”。
在山東東營，英國曼徹斯特大學的研究生閆瑞這兩週也有意識地調整爲“曼城作息”。他本科就讀於中國社會科學院大學，研究生申請了曼大社會學專業，將於10月26日開學。爲了更好地適應英國授課節奏，閆瑞報名了在線研習班裡爲期兩週的語言課程。據他介紹，同學中也有一部分選擇前往英國上網課，以便更好地適應當地文化、語言與學習氛圍。
談及網課效果，閆瑞表示，自學能力也是研究生階段要培養的重要能力，這需要學生能夠克服外界不利影響，擺正求學心態。“居家學習，藉助於網絡環境，很多學習資料都能夠方便獲得。所以外界環境只是影響因素的一部分，歸根到底還是看學生自己的用心程度。”閆瑞說。
除了學習，生活作息與家人完全不同、互相干擾，時間久了也會帶來矛盾。“一天兩天還好，但久而久之真的會影響到家人，他們會很難受，正常的生活習慣和節奏被打亂了。”劉中原無奈地說。“只能儘可能地想辦法克服困難，儘可能地平衡生活、家庭與學業的關係，我覺得這也是培養自己解決問題能力的好機會。”