校外培訓監管司司長俞偉躍:機構在學科輔導方面不要替代學校的教育功能

(原標題俞偉躍任校外培訓監管司長,曾建議機構關注音體美、做綠色培訓 )

京報訊(記者 馮琪)7月2日新京報記者從教育部確認,6月新成立的教育部校外教育培訓監管司領導班子成員公佈,將由俞偉躍擔任司長,楊劍波陳東昇擔任副司長。目前,教育部司局機構相關頁面已完成更新,基礎教育司頁面司領導一欄中,已沒有俞偉躍、陳東昇的名字

2020年12月,俞偉躍曾出席新京報“2020在線教育論壇”,並在發言時提出“該是學校辦的必須迴歸學校。校外培訓機構要做好自律,不能代替學校去承擔學校該做的事。”此外,俞偉躍還在發言中對校外培訓機構的發展方向提出期待:“要做學校教育的有益補充,開展音體美、琴棋書畫等培訓,特別在學科教學方面不要替代學校的教育功能。”

教育部官網截圖。

培訓監管將進入常態化,領導班子成員公佈

“義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重,短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓機構無序發展,‘校內減負、校外增負’現象突出。”今年5月,中央全面深化改革委員會第十九次會議指出教育培訓行業的問題,並審議通過了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

接下來,要如何推動相關政策文件落地?6月15日,教育部成立校外教育培訓監管司,承擔面向中小學生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓管理工作、擬訂校外教育培訓規範管理政策、組織實施校外教育培訓綜合治理等。在同日教育部召開的校外教育培訓監管司成立啓動會上,明確了“新成立的校外教育培訓監管司要推動‘雙減’工作落地見效。”

多位專家向新京報記者表示,成立校外教育培訓監管司,讓管理有了明確的責任主體,監管進入常態化和可持續化。

據悉,新任命的校外教育培訓監管司領導班子成員中,有兩位來自基礎教育司。司長俞偉躍自2015年起任教育部基礎教育司副司長;副司長陳東昇此前亦擔任教育部基礎教育司副司長,2019年11月任命,今年1月試用期滿正式任職;另一位副司長楊劍波,於2020年10月被任命爲教育部教育督導副局長國務院教育督導委員會辦公室副主任。

曾提出“該學校辦的必須迴歸校園

記者注意到,俞偉躍在此前擔任教育部基礎教育司副司長期間,曾多次出席教育部發佈會並就校外培訓治理問題發言。

2020年12月10日,在教育部舉行的介紹“十三五”以來基礎教育改革發展有關情況新聞發佈會上,時任教育部基礎教育司副司長俞偉躍出席發佈會並回答記者提問。圖/教育部官網

2020年12月,新京報舉辦的“2020在線教育論壇”召開,俞偉躍曾作爲嘉賓出席,並圍繞教育培訓領域的規範及發展問題做了深入探討。

“該是學校辦的必須迴歸校園,這是學校義不容辭的責任。”在那場論壇上,俞偉躍強調,學校要承擔起“扶弱、拓優、作業、活動”等內容。學科教育最好由學校自己來完成,學生作業也最好在學校裡完成,另外,學校還要開展一些體育藝術、閱讀等活動。

同時,俞偉躍在論壇發言中對教育培訓機構提出要求。他表示,校外培訓機構要做好自律,絕對不能代替學校去承擔學校該做的事。“除了做到不超前超綱、不加重負擔的綠色培養之外,校外培訓機構還要有社會責任感。”他指出,要發揮校外的優勢,摒棄重複、機械應試訓練,避免給學生造成負擔、違背成長規律

對於校外培訓機構的定位發力方向,俞偉躍也在論壇發言中明確表示,校外培訓機構要做學校教育的“綠色補充”。具體而言,可以多關注學校產品有限、資源不足、教師負擔過重的方面,多關注音、體、美等校內資源相對欠缺的科目,以及着眼於學生愛國情懷、責任等必備素養關鍵能力的培養。

俞偉躍還在論壇上對教育培訓機構的未來發展提出期待:“一要本着對孩子、對家庭、對國家高度負責態度,加強行業自律,主動承擔社會責任,開展綠色培訓。二要誠實守信,不要裹挾、忽悠家長,製造社會焦慮。三要做學校教育的有益補充,開展音體美、琴棋書畫等培訓,特別在學科類教學方面不要替代學校的教育功能,全社會形成育人正能量,爲孩子的成長成才創造良好環境。”