善用資源喬經費 讓第二故鄉變大同世界 這個校長揪感心

龍崎國小校長陳新昌是個很有「生意頭腦」的校長，他賺的錢不是自己用，而是全給了學校。（郭吉銓攝）

龍崎國小校長陳新昌是個很有「生意頭腦」的校長，他賺的錢不是自己用，而是全給了學校。他發現偏鄉教育資源缺乏，積極向公私部門申請經費，學生得以上山又下海還出國比賽，「偏鄉孩子容易覺得自己沒有特色，要一直鼓勵他們，建立在地自信。」

47歲的陳新昌講起話來慢條斯理，做事卻很勤快。他親自拜訪過全校每個學生的家裡，也叫得出所有人的名字。他表示，區內隔代教養或經

濟弱勢的小朋友佔一半，他們每月接受非營利組織爲數不多的補助，「就是因爲條件差，學生家裡狀況都要掌握清楚。」

屬於中生代的陳新昌，一上任便努力推動讀經教育、高爾夫球運動和絲竹樂，加入臺美環保署共同推動的「臺美生態學校聯盟」，並獲銀行補助前往香港進行絲竹樂交流，還帶學生登上合歡山主峰，帶給師生前所未有的視野高度。

陳新昌是臺南柳營人，他將龍崎當作第二個故鄉，除與崑山科大公廣系師生在各方面緊密合作，還邀請臺南大學音樂系到龍崎舉辦音樂會，很會善用附近的高教資源爲老地方創造了人氣，「我的最大期望就是讓龍崎成爲一個大同世界」。

龍崎國小全校僅42人，龍船分校21人，另有幼兒園35人，全部加起來不到100人，一度面臨廢校的危機。

除生員不足，龍崎也面臨師資缺乏的窘境，陳新昌因而求助於「爲臺灣而教」組織，由對方提供熱血教師，陳新昌笑稱「我們的師生比是博士班的規格」。

陳新昌過去在臺南中西區某國小服務多年，家長的社經地位高，相較之下龍崎的孩子因資源少，更懂惜福、感恩，個性都很質樸，讓他深深愛上龍崎。他說，「偏鄉的孩子不強求智育表現，重點是培養他們讀書的方法。」