教學生「玩」數學 郭欣芝被選爲教育家典範

屏東縣大同中學教師郭欣芝（右一）教學生「玩」數學。（教育部提供）

不少學生害怕數學，數學更是許多人學習過程的夢魘！屏東縣大同中學教師郭欣芝，把「玩」運用在教學，她的數學課就像藝文課，常帶着學生玩摺紙、畫畫，她說：「學生不害怕學習，才能對學習樂在其中」。郭欣芝被教育部選爲教育家典範人物。

郭欣芝的姊姊數學不好，常對郭欣芝說：「我想到數學就害怕」，激起郭欣芝「要當讓學生不害怕學習的老師」。愛玩的郭欣芝，當實習老師時，運用自己正在玩的線上遊戲「天堂」設計課程活動，把學生依照遊戲裡的盟隊分組，數學課時用遊戲卡或魔法卡讓學生解題，提升學生學習興趣。

郭欣芝教學始終秉持「玩」的信念，班級座位她運用分組合作學習的概念，但座位排法不死板，而是鼓勵學生自由發揮，班上座位常出現「玉米鬚、螺旋狀，甚至出現杜拜塔」。

在她的數學課，學生不僅要動筆計算，還常要動手做，她教學生剪紙學線對稱；玩七巧板、畫纏繞畫的曼陀羅學平面幾何；摺紙學立體圖形；還模仿魔法藝術家艾雪畫鑲嵌圖形。

「在學生壓力大到快炸掉時，即時帶他們『玩一場』，讓他們能紓壓。」大學時就常在社團帶活動的郭欣芝，設計分組學習時，會融入小團康，像是鼓勵各組發想精神隊呼、小隊競賽等，因此養成學生爲了團隊榮譽，自動自發的學習習慣。

在班級裡，郭欣芝就像學生的媽媽，不管遇到什麼問題，學生就會找她協助。她曾幫班上有個愛畫漫畫、也對臺灣漫畫家着迷的孩子，在網拍平臺標下一整套絕版漫畫，激發他追求漫畫夢之餘，學業成績也突飛猛進。

教書10多年，郭欣芝獲選今年屏東縣super教師。她一路走來，總告訴自己「我可以不一樣」，她總是在思索如何跳脫既有框架，讓教學、班級經營及學習更好玩，她說，「當老師這份工作等於玩樂，多做等於多玩，何樂而不爲？」