回應教育部霸凌防制修法 國教盟點出六項配套

教育部今天公告「校園霸凌防制準則」及「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」。聯合報系資料照片

去年國內發生豐原高中輕生事件、新北校園割頸事件，教育部今天公告「校園霸凌防制準則」及「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，國教盟表示，肯定教育部迴應民間教育團體提出的多項具體建議訴求，展現改善、維護校園安全的決心。

國教盟另對於相關配套措施提出六點建議。包括：增加輔導人力編制、強化宣導與監督、提供教師研習培訓、對新進教師提供協助、推動教師專業分工、家庭教育應更被重視。

國教盟表示，去年國教盟辦理「霸凌防制座談會」約600人次參加，與會者家長居多，多數對於霸凌處理機制，包括霸凌定義、程序均一無所知，亦有很多擔心吃案與銷案的疑慮。目前多數學校反映學務、輔導人力普遍不足，必須掌握個案狀況，才能讓霸凌關係人不被漏掉，讓霸凌有效處理。

此外，國教盟提到，教師法自四年前修法至今，仍有許多教師不瞭解教師法當中攸關自身的權益。應該建置在職教師、校長、家長的數位平臺，提供足夠的研習培訓讓教育人員能熟悉相關機制，就如金管會針對保險從業人員進行線上回訓制度，也應針對教師設計系統化研習，對教師需要了解之法規、輔導管教的必要知能、教師專業倫理與權益進行培訓，並進行認證。

針對教師部分，國教盟指出，新進教師剛進入學校往往孤立無援，需要提供明確、系統化的「指導原則」以協助其進入狀況。學校並應安排資深教師，提供新進教師協助與諮詢。建議遴選部分具課程研發專業的教師酌減授課時數，專責研發、推動校本課程，並且讓行政端充分支援這些老師，形成教師專業社羣。兼任行政教師亦需要有計劃進行培訓，並制度性鼓勵久任，以累積專業與經驗。

國教盟指出，多數校園霸凌事件均反映出親子溝通與管教問題，需要對霸凌行爲當事學生家長課與責任，強制參加親職課程並提供必要之家庭輔導諮商。教育部責無旁貸應增加家庭教育經費，對地方政府家庭教育強化督導，建立完善家長成長機制，積極提升家長親職教養與參與教育知能，才能給孩子更好的未來。