疫期被迫減班 建教生也要紓困
建教生制度讓學生可以兼顧讀書及賺錢維持生活。（教育部提供／林志成臺北傳真）
建教生也需要紓困！高職表示，過去建教生到業界訓練時，有時會被動或主動加班，學校則勸業者別這樣做；但現在新冠肺炎疫情衝擊各行業，許多建教生被減班，甚至6月起另一批建教生可否再到業界訓練都陷入未知，他們一旦沒了收入，生活可能遭遇困難。
6月起 生活將陷困難
高雄市私立中山工商有2800個建教生，建教組長廖家欣說，建教生到業界訓練，比較常出現的是「訓練時間」爭議，譬如飯店餐飲業，因爲生意太好，要求學生留下來多工作1小時，或學生想增加收入，主動表明願意加班，但這都違反規定，學校會勸業者別讓這種事發生，否則大家都有麻煩。
不過廖家欣表示，受新冠肺炎疫情的影響，許多業者少了訂單或沒生意可做，建教生的工作也減少。從3月起，餐飲業開始受到影響，有15到20位建教生因沒工作可做或爲了躲疫情，已被安排回學校上課。
「疫情若不結束，原本6月起要到業界訓練的建教生，可能出不去。」廖家欣說，許多工業類的公司4月已通知學校，如果疫情衝擊持續，他們可能無法接受建教生。建教生的經濟狀況原本就比較不好，他們若不能到業界訓練，收入沒了，生活可能陷入困難。
全國教師工會總聯合會法務中心執行長林金財說，經實地訪視，「訓練時間」確實是建教合作最具爭議的議題。舉例來說，業界常施行「月休8天」，而「輪調式」建教生一次是3個月（約91或92天、13周），按照業界標準是3個月休24天，但依《勞基法》他們是要休26天，建教生實際少休2天。
教育部迴應，爲協助經濟困難之建教生，已請學校積極另覓新廠辦理補評估，以安置建教生進廠實習；如確實無法進廠實習時，請學校安排建教生回校上課。同時，爲避免影響建教生受教權及學分採計，請學校研議以輔導轉科、轉學，或轉至附設進修部並白天安排工讀等方式，提供建教生繼續就學機會。