學生遭霸凌...家長怨老師侵門踏戶施壓 南市教局：會精進溝通技巧

市議員李宗霖（左）今天批教育工作人員沒有保護弱勢學生還侵門踏戶施壓，且有言語衝突，要求教育局全面檢討通報處理流程與瑕疵。記者鄭惠仁／攝影

臺南市某國小1名家長指孩子遭同學霸凌，校方遲不通報，等被披露並通報後，卻往家中施壓。市議員李宗霖今天批教育工作人員沒有保護弱勢學生還侵門踏戶施壓，且有言語衝突，要求教育局全面檢討通報處理流程與瑕疵。

教育局表示，若學生在校和同學有衝突，家長有提霸凌，學校應依流程處理，然後進一步溝通，將進一步強化及提升教師知能。教局指出，市議員李宗霖在5月9日市議會質詢時提出後，立即連絡校方，學校用電話連絡家長未果而採取家訪措施，要關心孩子學習等狀況，卻有不悅的語言衝突，對此會精進改進，因溝通除家訪還可透過其他軟體聯絡，會以此事件作案例宣導，提供親師生溝通參考技巧。

李宗霖與辦公室主任黃建昌指出，家長5月初來辦公室陳情，指孩子受到長期霸凌，嚴重到心生恐懼不願上學，但當家長找導師溝通以及通報霸凌時，校方以「只是在玩」等藉口推辭成案，甚至拒絕與家長見面。

黃建昌說，孩子不願上學，校方沒關心，直至轉學也未通報霸凌，等到李宗霖在議會質詢，校方立即到案主家，並在門口喊着「事情沒那麼嚴重吧！」、「我們也很忙，可以不要啓動霸凌調查程序嗎？」，黃說，有沒有霸凌不是校方自己決定，是調查小組決定。

李宗霖說，校方在此案犯了爲主動介入處理，造成學童就學恐懼與人身安全疑慮；推諉不肯通報，違反校園霸凌防治準則規定，另老師到家長住處施壓造成家長恐懼，也違反保密原則，教育局應全面檢討霸凌通報後的處理程序，避免類似事件發生。

黃建昌說，家長反映，孩子被同學嘲笑遲緩，並用手戳腦袋及手臂；運動會時，班上同學還當着他的面推打、訕笑孩子。

市議員李宗霖（左）今天批教育工作人員沒有保護弱勢學生還侵門踏戶施壓，且有言語衝突，要求教育局全面檢討通報處理流程與瑕疵。記者鄭惠仁／攝影