西安歐亞學院：學以成人——中西通識教育100詞主題展開幕

11月9日，“學以成人—中西通識教育100詞主題展”在西安歐亞學院圖書館一樓大廳開幕。西安歐亞學院通識教育學院選取了通識教育領域100個詞語爲展示內容，由公元前5世紀的蘇格拉底起始，至西安歐亞學院的通識教育探索截止。展覽以人物、書籍、事件和重要理念爲脈絡和排序，從東方到西方，由古典至現代，勾勒出通識教育的起源、發展、輝煌、變革與理想，旨在向廣大師生普及通識教育知識、傳遞通識教育理念。

西安歐亞學院副校長王豔、通識教育學院執行院長黃鑫、各二級學院負責人和老師代表30餘人出席開幕式。西安歐亞學院設計博物館館長、日本京都造型藝術大學客座教授黨晟，西安歐亞學院設計博物館副館長、藝術家、視覺藝術教師蘇中秋應邀與現場師生共話通識教育。

“願師生收穫通識教育的滋養與啓示”

展覽策展人、通識教育學院執行院長黃鑫介紹，本次主題展覽將中西方關於通識教育最重要的思想家、作品及關鍵詞以時間順序進行串聯，以揭示諸多思想家如何基於自身所處的時代背景提出教育理念與實踐模式。同時，本次展覽的詞條選取“中西並重”，將中國通識教育與西方通識教育對照，一方面不難發現中西通識教育的高階追求和理念存在共性。另一方面也可以看到，中國長時間以來在通識教育方面所作出的實踐和努力。

“發展通識教育，我們需要直面中國自己的傳統、困境以及解決方案。”黃鑫期待這次展覽能夠讓師生們瞭解通識教育的育人目標和追求，也歡迎全校師生慢慢欣賞、琢磨和思考，走入這些偉大思想家的世界，獲得滋養與啓發。

“通識教育對人的影響會伴隨終生”

本次主題展將許多通識教育的複雜內容以關鍵詞的形式展示。正如王豔在致辭中所言，展覽嚴謹地進行了人物、事件、書籍、理念的定年和排序，最終選取的100個通識教育關鍵詞總結了中西方通識教育理念，讓觀展者瞭解同時期教育發展的進程，在理解和踐行通識教育的過程中有了更清晰、更確切的搜索原點，充分體現出關鍵詞的價值。在此基礎上，一定數量的關鍵詞“點動成線，線動成面”，從而幫助每個觀展人形成自己的知識脈絡，建立起對於通識教育獨特的認知和思維方式。

“通識教育對於一個人的影響是伴隨終生的，通識教育帶來的的知識和能力會持續沉澱在每個人的思想和靈魂中，像繁星點點，在未來的人生中，照亮每一個人走出困惑，開解自己，影響他人。”王豔感謝並致敬爲通識教育作出貢獻的所有老師。

回顧與分享：中西方通識教育的發展歷程

開幕式圓桌對談環節，蘇中秋和黨晟與在場師生回顧和分享了中西方通識教育的發展歷程。

蘇中秋以蘇格拉底與阿爾喀比亞德的對話爲例，講解“三藝”是如何在中世紀延續，演變爲“三藝四術”。歐洲自古羅馬時期，即有稱爲“la liberala jartoj”（自由七藝）的概念。“la liberalaj artoj”的原意是自由人應該具有的學識和應該學習的七門學科，是相對於專業的、職業的和技術性的課程而言。一般而言，七藝被分爲“三藝四術”兩個層面，三藝（Trivium）指文法、修辭與邏輯，是文科教育中的核心部分，即教人如何理解文字、運用語言以能夠通曉明暢地闡釋思想。中國古代往往也強調“讀書先須識字”，有異曲同工之妙。四術（Quadrivium）指算術、幾何學、音樂以及天文學，即認識世界、理解世界的基本方法。

兩千多年以來，從古希臘到現在，通識教育的內涵都沒有改變，是超越功利性和實用性的，並不執着於具體技能，而是大量的人文薰陶、博雅教育、心智啓發，培養讓人終身受用的“軟實力”，這些不變的東西，就是今天的大學教育中的核心價值。西安歐亞學院作爲應用型大學，也應該不斷開發出適合自己的通識教育內容，例如作爲一個良好公民的價值觀和行爲準則、各個職業崗位中良好的職業行爲方式，可能是更“接地氣”的核心。

黨晟將周朝“六藝”與“自由七義”進行了比較。“六藝”指中國周朝貴族教育體系中的六種技能，即：禮、樂、射、御、書、數。“六藝”教育文武並重，重視人的全面發展，做到了德智體美全面發展，是知識傳授和技能訓練的結合，也是中國通識教育的雛形。這樣的教育體系延續到唐宋明清，雖然“六藝”也具有一定的侷限性，但還是培養出來了很多影響深遠的哲學家、政治家、軍事家，進可以出將入相，退可以做詩人、書法家、畫家、音樂家，表現出多方面的才藝和能力。

然而，現在已經是知識大爆炸的時代，專業教育使得人們變成了掌握專門技藝的人才，隔行如隔山在今天變得越來越明顯。在這種時代下通識教育的意義是什麼，和專業教育的關係在哪裡？黨晟認爲，我們應該從中汲取有現代價值的精神，培養一個學生的健全人格是通識教育中至關重要的。通識教育的意義就是幫學生建立起基本的道德和禮儀、獨立思考、價值判斷、審美觀念和持續學習的能力等。

“學以成人—中西通識教育100詞主題展”將持續一個月，西安歐亞學院通識教育學院歡迎各位觀展者漫步歷史長河，感悟通識之義。（楊璐璐、蓋佳羚）