雙向任教！一地試行教師新政策

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8月27日，山東省德州市武城縣教育和體育局發佈武城縣中小學教師“雙向任教”工作實施方案（試行），具體如下↓↓↓

武城縣中小學教師“雙向任教”工作實施方案（試行）

爲解決部分學校超缺編嚴重、教師年齡結構不合理、人才梯隊建設不完善等問題。結合我縣實際，經局黨組研究同意，現制定《武城縣中小學教師“雙向任教”工作實施方案（試行）》。

一

“雙向任教”工作的重要意義

“雙向任教”是指城區學校與鄉鎮學校之間教師雙向交流支援教學，初中學校與小學學校之間教師雙向交流支援教學。城區教師到鄉村任教，可發揮城區優秀教師的引領帶動作用，引領鄉村教育高質量發展；鄉村教師到城區任教，可有效調控鄉村超編教師，促進超編學校教師有序流動；對具有初中教師資格證的小學教師，可安排到初中任教，有效優化初中教師年齡結構。

二

雙向任教條件

縣域內在編在崗、工作已滿三年的初中、小學專任教師，均可申請參加雙向任教；雙向任教教師原則上要滿足省定最低課時量。處於孕期、哺乳期的女教師暫緩參加雙向任教；因患重大疾病經指定醫院出具診斷證明的，或男年滿55週歲、女年滿50週歲不再參加雙向任教。

三

雙向任教期限

任教期限一般爲一個學年（自當年的九月份到次年的八月份），鼓勵具有初中教師資格的青年教師到初中學校進行三年一個週期的任教，表現優秀的可根據個人意願和學校意見連續任教。

四

工作程序

1、組織報名。每年8月，擬參加雙向任教教師可經過所屬單位同意後提交雙向任教申請，在保證本校教師隊伍年齡結構梯隊合理的基礎上，以學校爲單位報縣教體局。2024年爲我縣新生入學的次高峰年，加之個別初中學校教師隊伍老齡化極其嚴重，爲解決部分學校實際困難，2024年縣教體局根據各學校新學年的學生總數和教師隊伍現狀，爲部分學校覈定出雙向任教教師人數，各學校務必按照名額要求、雙向任教條件，全員發動篩選雙向任教教師（其中小學學校要優先選派具有初中教師資格的教師），於8月28日下午將《2024年武城縣中小學教師雙向任教情況統計表》報縣教體局人事股。

2、分配學校。雙向任教教師崗位由縣教體局雙向任教工作領導小組，結合雙向任教教師年齡、任教學科、家庭住址、個人意願等實際情況，於新學期開學一週前進行統一調配。2024年雙向任教教師將主要分配至縣直小學、部分初中、個別缺編鄉鎮學區。

3、按時報到。雙向任教教師分配完成後，縣教體局將教師分配情況反饋至教師所屬學校和受援學校，並由所屬學校通知相關教師於次日到受援學校報到，使受援學校提前瞭解教師基本情況，便於安排開學後教育教學工作。

五

組織保障和獎懲措施

1、積極發動組織。各學校要深刻認識教師隊伍梯隊建設的重要意義，積極宣傳雙向任教有利政策，優先考慮有雙向任教意願的教師參與雙向任教，也可結合學校實際採取談話、評選等多種方式篩選雙向任教教師，嚴格按照最低指導要求選出雙向任教教師，形成正確的輿論導向和良好的工作氛圍，進一步激發教師的積極性、主動性，確保教師雙向任教取得實效。

2、利於教師發展。一是教師個人需要。全縣中小學教師申報高級職稱的，原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷；申報一級、二級教師職稱的，優先評聘有雙向任教經歷的教師。教師申報高一級職稱需要雙向任教經歷。二是福利待遇不變。教師雙向任教期間，工資薪酬、節日福利等均在原單位按法定工資標準發放，工資薪級正常晉升，各項待遇保持不變。三是考覈獎勵傾斜。雙向任教滿一個學年後，由受援學校對雙向任教教師進行任教考覈，考覈優秀的，崗位聘任、先模評選同等條件下優先推薦雙向任教教師；所在單位年度考覈時，優秀名額優先考慮雙向任教考覈優秀的教師。四是優秀者可調動。縣教體局將於每個雙向任教學年結束後，根據學校缺編情況、個人意願、受援學校意見，對雙向任教優秀且有調動需求的教師辦理調動手續，爲教師工作生活提供便利。

3、雙向任教管理要求。雙向任教教師由受援學校統一管理，由受援學校對雙向任教教師進行年度考覈及師德考覈。雙向任教教師應自覺服從受援學校的管理，按要求準時到崗盡責，不得自行安排或僱用臨時人員頂崗，要認真完成受援學校安排的學科教學工作任務，做到教學質量穩中有升，工作量不低於受援學校全體教師平均工作量。凡不服從組織調配，超過一週拒不到崗的或不履行職責被受援學校退回的，取消其評優推先資格；造成不良影響的，當年事業單位工作人員年度考覈確定爲不合格等次，兩年內不得參加高一級專業技術職務評聘。

4、強化組織保障。縣教體局成立由局長任組長，教體局全體班子成員爲副組長的領導小組，全面督導指導各包保學區、學校的教師雙向任教工作；領導小組下設辦公室，分管副局長任辦公室主任。縣教體局將把中小學教師雙向任教工作納入各學校年度目標管理評估事項，工作完成情況將作爲評優評先的重要依據。

武城縣教育和體育局

2024年8月27日

來源丨山東省德州市武城縣教育和體育局

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