教育部調整高中歷史課綱 賴清德：南市拒跟進
臺南市長賴清德29日表示，教育部通過調整高中歷史課綱，回到大中國思維，完全背離對臺灣歷史的認同及臺灣主體性的認知與社會的主流價值，傷害到臺灣這片土地與人民，他相當遺憾及不能認同修正的結果，臺南市決定不隨教育部起舞，所轄4所市立完全中學一律援用100年通過的課綱與教材，「不得變更」。
臺南市政府上午召開第146次市政會議，會中通過主計處南市102年度地方總預算第二預備金動支數額表，賴清德除了向全體市民及市府同仁拜早年，也提到流浪犬處理政策以及教育部12年國教課程審議會27日以無記名錶決方式通過調整高中國文及社會領域課綱之事，他對高中歷史課綱的修改感到遺憾及不能認同修正的結果。
賴清德表示，馬英九總統今年元旦文告才宣示要以拼經濟作爲其施政的重點，洋洋灑灑提出許多振興經濟政策，還請出前副總統蕭萬長組織民間的委員會等，言猶在耳。不料還不到一個月就用迅雷不及掩耳的速度，透過高中歷史課綱的修正大搞意識型態，無視民生需求、臺灣社會已普遍形成的臺灣共識及正確的臺灣史觀，硬要修正爲大中國的架構，造成社會的對立與不安，看不到臺灣的前途與未來。此一作爲完全悖離總統大位應團結國人、整合國力的神聖使命，亟待馬政府可以迴歸民生議題，爲人民創造福祉。
賴清德強調，目前的高中歷史課綱在100年修訂完成，101學年度纔開始使用，依規定教科書審定後使用期限爲6年，爲何纔不到2年，教育部就違背依法行政基本原則與行政程序的正義，硬要強渡關山、倉促修改歷史課綱？他說，教材的修改頻繁，輕則造成學生與老師的學習與授課的困擾，重則因爲內容的背離史實與社會主流價值，將形同洗腦教育強迫學生接受，忽視臺灣民主化的成就，走上回頭路，實令人痛心。
賴清德又說，教育部宣稱這次課綱修改內容僅是在憲法架構下的「微調」，部長蔣偉寧還稱「沒有去臺灣化，去日本化倒有一點」，足見教育部主導且急於通過的心態，實在可議。本次修改，很明顯是向戒嚴時期的大中國史觀看齊，尤其是還特別強調「主權範圍及於全中國」，不但與事實嚴重脫節，也不符合現實臺灣社會與人民的期待。當臺灣主體意識已逐漸成爲社會主流價值的現在，少數人仍將歷史課綱當成意識形態的戰場，強行將違背專業的史觀和與現實脫節的政治觀灌輸給學生，其目的何在昭然若揭。
賴清德說，教科書中歷史的描寫方式，決定了下一代定位自己和對這片土地的態度。他曾從左鎮化石館所出土的人類頭蓋骨距離現今2、3萬年，來解讀臺灣歷史的主體性；所以，期待臺灣的孩子，都能用臺灣人的角度，來理解歷史、理解國家、理解自己。
賴清德強調，今天教育部定案高中歷史課綱的修改，已造成對臺灣這片土地與人民的傷害，他宣示南市所轄的4所市立完全中學一律援用100年通過的課綱與教材，不得變更；同時也呼籲臺南市的國立高中職及書商，能夠勇於面對歷史的真實面，採取一致的作法繼續援用及印製100年課綱的教科書，不隨教育部起舞。
至於南市所轄的國中及國小的階段的學童，賴清德請教育局掌握方向，讓孩子對自己生長的土地和歷史有正確的認識，建立臺灣主體意識，鼓勵學童廣泛閱讀本土歷史的各種出版品，培養獨立思考的能力，讓他們在面對意識型態時，能做出正確的價值判斷。