花蓮校園彩虹跑道惹議 校方強調6色象徵教育理念

花蓮仁國小日前申請經費重整PU跑道,並分別將6道跑道漆上不同顏色繽紛校園,是花蓮首間擁有「彩虹跑道」的校園。(羅亦晽攝)

彩虹跑道色系恰與代表同志運動的6色彩虹旗相同,引來反同團體質疑化仁國小是否利用公帑推廣同性文化校方無奈表示,跑道漆成彩色主因爲美化校園,象徵學校教育理念。(羅亦晽攝)

花蓮化仁國小PU跑道年久失修,校方日前申請經費重整,並分別將6道跑道漆上不同顏色繽紛校園,是花蓮首間擁有「彩虹跑道」的校園;因彩虹跑道色系恰與代表同志運動的6色彩虹旗相同,引來反同團體質疑校方是否利用公帑推廣同性戀文化。校方無奈表示,跑道漆成彩色主因爲美化校園,且顏色分別象徵學校教育理念,請外界不要多加揣測,讓學校美意化爲泡沫

化仁國小操場標準200米PU跑道因長期使用,多處龜裂造成道面凹凸不平,爲避免學童在操場奔跑時受傷及美化校園,2019年爭取300萬元經費重整改善,並將6道跑道分別漆上紅、橘、黃、綠、藍、紫等6個顏色,於2020年11月完工啓用。

然而,反同團體「捍衛家庭學生聯盟」今在臉書PO文表示,化仁國小「彩虹跑道」不是使用傳統彩虹的7種顏色,而是同運活動常見彩虹的6種顏色,質疑校方是否假借創造花蓮第一個彩虹地景,博取友善同志美名,擔憂國小學童年紀小,認知不成熟,從小灌輸6色彩虹思想影響身心發展

「如果跑道有7道,我們也會用7個顏色」,校長古淑珍無奈表示,當初將跑道漆成彩色的發想在於化仁國小的教育理念,紅色象徵活潑熱情橘色象徵跆拳隊,黃色象徵足球隊綠色藍色象徵花蓮好山水紫色則是優雅的音樂舞蹈隊,6色堆砌起來就是學校多元願景

「基於教育立場不會在教學上聚焦特殊議題」古淑珍強調,小學的教育目的是帶領學童探索潛能,多元學習包容與尊重。針對同志婚姻成立,未來是否會規畫相關課程讓學童更加認識多元成家,她坦言,目前學校課程皆是照法定執行,小學階段不適宜教導這些特殊議題,即便老師授課講解,小孩子也不見得理解,反而產生更多疑惑,而教育方最需要做的事情,就是告訴學童尊重他人多元價值,不要隨意批評和自己不一樣的人。

花蓮縣教育處代理處長饒忠無奈地說,利用彩色跑道美化校園,是美學教育範疇之一,北部與西部許多學校已行之多年,且化仁國小跑道剛好就只有6道,所以採利用這6種顏色,重點其實不在於使用幾種顏色,而是「爲何要把這麼美麗的彩虹和同性議題混爲一談」,他甚至開玩笑地說,「彩虹跑道中間若再漆個藍天白雲,是多美的一塊畫布啊」,認爲使用彩虹顏色就代表同志的議題實在無聊。