別把孩子捲成“高學歷窮鬼”

孩子能否在未來脫穎而出，看的是父母是否有遠見和格局。

智慧的教育，是不被焦慮牽着鼻子走，爲孩子打造面向未來的能力。

作者 | 楓子

“要是我沒上大學就好了，或許我就可以心安理得去擺爛，或者說，也不會對自己如此不滿意。”

最近一位985碩士的自述，讓人感觸頗深。

作爲一個小鎮做題家，瘋狂做題，一直被她視作出人頭地的唯一途徑。

而她也確實取得了不錯的成績。

但她人生的高光，卻也僅限於考上名校的那一刻。

一進入大學，她就發現自己被狠狠吊打了。在這裡，多的是有才有藝的人，而自己只是讀死書的平庸之輩。

畢業後，她投了100多份簡歷，逐漸認清一個事實：即便拿着高學歷文憑，最後一樣搬磚996。

在不甘中掙扎一年多後，她逃回了縣城，每月拿着4000元的工資躺平。

寒窗苦讀十幾年，歸來依舊月薪幾千。

不禁讓人想起最近很火的一個詞：高學歷窮鬼。

近年來，名校畢業後找不到工作、高學歷送外賣、985廢柴的新聞層出不窮。

這讓我不禁開始思考，爲什麼我們拼命卷出來的孩子，最後會淪爲“高學歷窮鬼”呢？

綜藝《令人心動的offer4》中，有一個叫任若陽的清華碩士，學歷很耀眼，表現卻一言難盡。

比如，在節目的一開始，他就貿然坐到了領導坐的主位上。

存在競爭關係的小組在私下討論時，他直接坐下旁聽，搞得人家發懵。

同事正在趕工作，他卻在邊上不停地打攪人家，沒有一點眼力見。

有一次做任務，成果要求上已經明確表明：策劃書不需要設計方案，並且帶教老師也跟他強調了。

但他還是費盡心思做了一個方案，併爲此熬了一個通宵。

結果就是，他花了大量的心力，依舊被評爲最後一名。

他種種“低情商”的表現，也一度引得網友們罵聲一片。

高學歷，不是孩子人生的萬能通行證。

一個孩子，如果沒有與人相處的情商，與社會相處的能力，被淘汰只是早晚的事。

還記得清華本碩畢業，卻啃老20多年的學霸戚柯嗎？

從小，戚柯的父母爲了讓他可以心無旁騖地學習，不僅包辦了他的生活起居，砍掉了他的所有社交，還把他的每一分鐘都做了精確的安排。

如同機器般，戚柯的生活只剩下停不下來的學習、刷題、苦讀。

高中時，戚柯的班主任曾不止一次地向父母反映：孩子的成績值得肯定，但卻不善交際，也過得並不快樂，希望父母注意。

但戚柯父母卻不以爲然，他們覺得孩子只要成績好，其他都是無關緊要的小事。

結果，正是這些“小事”，毀了戚柯的人生。

步入社會的戚柯，因爲不善交際，不懂同事合作，不會有效溝通，生活自理能力又差，在職場上屢屢碰壁，不到半年，他就被研究所解僱了。

之後，戚柯又嘗試了很多工作，但也都因爲自身原因，無法勝任。

備受打擊的他，最終回家當起了啃老族，還因爲不得志患上了抑鬱症。

職業規劃師趙曉璃曾提出一個觀點：職場和學校是兩種玩法。

學校要的是書面上的成績，工作拼的是學歷外的能力。

所以，教育若單純以考試爲目的，把成績當作唯一的考覈標準，養出的孩子或許可以贏了高考，卻贏不了未來的大考。

一味卷學習，忽略了綜合能力的培養，註定只能養出一個高分低能的孩子。

豆瓣有個“985廢物引進計劃”小組，小組裡的成員多是小鎮做題家，他們把考名校當作唯一的目標，拼命卷。

本以爲進入了名校，人生就開啓了新篇章，結果才發現自己沒有熱愛的，也沒有想幹的，更不知爲什麼活着。

小組裡有個叫房子琳的女孩，就直言，在沒了高考的壓力和緊迫，沒了父母對自己的驅動和安排後，她的心，空了。

大學四年，她一直都是渾渾噩噩的狀態。

直到步入了社會，她也只覺得自己是個“工具人”，提不起對工作的興致，更沒有對未來的展望。

她每天做着並不喜歡的工作，不僅工資水平跟理想中的差距很大，還要被996和KPI推着走。

她卻根本無力改變現狀。

她說自己就是一顆沒有自我、麻木的螺絲釘。

清華北大隻是過程，不是目的。

高考，只是孩子人生的一座大山，翻過去，依然還要不斷翻山越嶺。

教育若只注重當下的功利性，忽略了對未來發展的預判，早早把孩子的熱情和活力透支在學習上，摧毀的是孩子後半生的後勁。

心理諮詢師馬洪巖曾接診過一個案例。

男孩馬航高校畢業兩年裡，接連找了幾份工作，都幹不久。

後面索性不工作，也不出門，整日把自己關在屋裡，不是打遊戲，就是在牀上躺着。

馬航不僅對生活提不起勁，幹什麼都沒有精神，對未來更是不抱希望。

一番諮詢，馬洪巖發現，馬航患上的是空心病，病因在家庭。

因爲父母過於唯分數論和功利主義，導致馬航把考第一當成了人生唯一的意義。

所以當他考入心儀學校後，他人生的意義便沒有了，迷茫感佔據他的內心，表現出來的就是頹廢、擺爛。

短視的教育，養不出有未來的孩子。

如果真爲孩子好，就不要讓學習塞滿孩子的生活，讓孩子變成一個無方向、無興趣、無動力的學習機器。

成長是一輩子的事，父母千萬不要把孩子培養成一個只會學習的空心人。

培養出具有社會競爭力的孩子，纔是父母最大的成功。

而孩子競爭力的籌碼，不是分數，而是這4把鑰匙。

1. 強健的體魄：孩子成才的基礎

有沒有發現，這一代的孩子體質越來越差，正如北京體育大學校長楊樺說的：

“胸圍越來越寬，肺活量卻越來越小；

體重越來越大，力量卻越來越小；

智力開發越來越多，靈敏素質越來越弱……”

有的孩子，小小年紀，就患上嚴重的腰椎間盤突出、重度脂肪肝；

有的孩子，在一場運動後，突然倒下，被診斷爲心源性猝死。

我們養孩子，養的不是一個脆弱的做題機器。

再好的成績，再耀眼的前途，沒了健康的身體，一切都是枉然。

孩子身體棒，精力充沛，眼裡有光，一切纔有可能。

2. 持續的學習力：助力孩子不斷成長

博主@塵曉大學畢業進入職場後的幾年，工作不順，行業內卷嚴重，壓力大事務多。

於是，她便利用下班時間大量學習，做自媒體，學投資。

這不僅讓她擺脫了被裁的命運，還提升了她的競爭力，多了副業收入。

在這個快速發展的時代，學歷不斷貶值，學習力，卻能讓孩子不斷增值。

所以我們的教育，不要教孩子應試，而要教他們去探索、思考、明辨，努力提高學習力。

學習力強的孩子，才能不斷進步，不斷成就更好的自己。

3. 與人打交道的能力：鏈接資源的密鑰

人是生活在羣體中的動物，不會社交的孩子，很難在社會上吃得開。

北大圖圖媽在談及自己的育兒理念時，就特別強調要培養孩子與人打交道的能力。

因爲強大的社交能力，可以帶來更好的 “關係”和“協作”，促進孩子的進步。

而不懂人際交往，則會讓孩子人生處處受阻，錯失很多機會。

日常的生活中，父母不要緊盯成績，而要多培養孩子的社交能力，鼓勵孩子去傾聽，共情，表達。

擅長人際交往，孩子未來的路才能走得更遠。

4. 一個長遠的奮鬥目標：指引孩子一路向前

卡內基曾對一批人進行了長達十年的調查，他發現：

有確切目標的人，只佔3%，並且都能在各自的領域裡，取得相當大的成功；

而97%沒有目標的人，除了年齡增長了十歲之外，在工作、生活、個人成就上，幾乎沒有太大的起色。

目標決定一個孩子的未來，沒有目標，孩子將註定一生碌碌無爲。

想要孩子出色，父母就要幫孩子樹立一個爲之奮鬥的目標，鼓勵孩子去實現。

心中有所向往，孩子纔不會因爲暫時的挫折和困難，而沮喪或退縮。

家庭教育專家王秋雲說：

“父母的教育智慧裡，藏着孩子未來20年後的樣子。可如果不懂得正確的方法，就會把孩子帶上錯誤的道路。”

看一個孩子是否優秀，一時的成績決定不了什麼。

關鍵在於父母，用什麼樣的戰略去培養和教育孩子。

所以，別再單純卷分數，捲成績了。

放寬自己的眼界，爲孩子找到正確的人生方向，孩子才能把路走遠。

放大自己的格局，爲孩子打造面向未來的能力，孩子才能贏在未來。

點個贊吧，請做好孩子的引路人，而不是監考老師。