愛迪家長談 | “原來真的有一所小學，能滿足我的全部想象！”
六年的小學時光在每個人的人生中都扮演了舉足輕重的地位，無論是對世界最初的認識、亦或是人與人之間最初的情感，都在孩子們向廣闊天地邁出第一步時，帶給他們牽及一生的影響。
當“學區房”、“內卷”、“雞娃”成爲熱搜詞彙，現在的家長似乎接收着比以往任何時代都更加繁雜的信息，也同時承受着巨大的“育兒焦慮”。爲此，我們邀請了幾位正在愛迪就讀的小學生家長，請他們談談心目中的愛迪學校，還有他們寶貝兒口中的小學生活究竟是什麼樣子？
採訪實錄
王逸可 愛迪外國語學校（小學）Y2
關於上不上“幼小銜接”的迷思
別看王逸可剛剛上小學二年級，卻已經是和學校相處五年的“老愛迪人”了。從幼兒園小班開始的“一見傾心”，直至和朝夕相伴的夥伴們從幼兒園一起直升小學，“原來真的有一所學校，可以滿足我們全家對學校的全部想象！”逸可媽媽的眼睛裡流動着名叫“全身心信任”的深深感情。
“幼兒園大班的時候，周圍很多家長問我要不要轉到‘幼小銜接機構’去，我一直推崇快樂成長，不希望孩子過早地感受學習壓力，就選擇了繼續在愛迪幼兒園就讀，而現在的經歷也證明了我當初的選擇是非常適合逸可的。”
“一年級上學期，必然會經過一段喜憂參半的過渡期，我本身是有心理準備的，加上小學老師們用一視同仁的專業態度，認真面對着每一位有學習基礎或沒有基礎的小朋友，每天或隔天一次的電話溝通、將需要家長配合的部分清晰傳達，很快，逸可就順利進入了小學學習狀態。”
“因此其實上不上‘幼小銜接’是仁者見仁智者見智的，選擇適合自家孩子的道路遠比盲目跟風好得多！”
這所學校有讓孩子“來了不想走”的魔力
“我從來沒有想過，孩子會將老師發自內心地比作‘媽媽’，逸可的一個同學甚至會在升入二年級了，還要每天在校門口等着看自己的幼兒園老師下班，爲了和老師說說話抱抱她，有一次沒等到老師還傷心大哭起來！小孩子的感情是騙不了人的，一定是這些老師也付出了百分之百的真感情。”
“所以逸可的妹妹現在也在愛迪幼兒園上學。她看着姐姐在這裡快樂地生活，自己也就十分踏實和開心了。我生孩子的年齡不算早了，但我彷彿和兩個寶貝一道，重新度過了一次美妙童年，我常常覺得‘每個孩子都是不同的天使’，這也恰巧和愛迪的教育理念不謀而合，而孩子們的快樂，就是我最快樂的事兒了。”
李連紫曦媽媽
採訪實錄
李連紫曦 愛迪外國語學校（小學）Y3
短短一年，老師解開了我的最大心結
“我和紫曦的爸爸分別掌管着幾家公司，在工作中都是雷厲風行、獨當一面的狀態，而孩子偏偏生性靦腆，很難在衆人面前自信地展示自己。一直以來我們都在繁忙的工作之餘擠出時間多多陪伴，更抓住一切機會給予她不斷的肯定和鼓勵，卻仍是收效甚微。”
李連紫曦的媽媽邊談邊疏解開了眉頭，“沒想到，一年級的第一次家長會過後，老師就單獨找到我，將紫曦自信心不足的問題一語道破，我當時真的有遇見知音的感覺。而後的一年裡，我們眼看着孩子仿若變了一個人，膽小的她甚至開始考慮住校生活，還有意參與下一次的班長競選！當這些我曾經想都不敢想的變化一一發生，我都開始好奇，老師們究竟做了哪些努力？”
貼身心理疏導成爲“自信法寶”
“紫曦的學前時光是在歐洲和美國度過的，也沒有接受過系統的幼兒園教育，所以在一年級剛剛回國來到愛迪學校的時候，我的心裡挺沒底的，加上孩子總覺得自己不如別人的性格，那會兒確實特別擔心。”
“紫曦有一個小習慣，每次考試前都會在家唸叨自己快考試了，我能透過她的話語感受到她擔心考不好的深深的焦慮。後來的一段時間，她突然不再擔心，甚至每次都是出了考試成績我才知道她考試了，成績也愈發名列前茅。”
“經過詢問我才知道，原來老師會在每一次考試之前給她做‘心理疏導’，爲她一次次堅定信心，讓她明白考試只是檢驗知識掌握程度的方式，就算考不好也沒有關係，老師還給了她很多表達自我、收穫肯定的機會......這樣日復一日的貼身鼓勵，往往比我們家長說上很多話更有力量，而老師的用心也讓我很受打動。”
“紫曦看到今年的愛迪畢業生被牛津大學錄取，現在也把‘牛津大學’作爲了自己的目標，當然她還不清楚考取牛津究竟意味着什麼，但在這樣一個K12大校園裡，這種榜樣的影響是潛移默化的、更是擁有無窮能量的。”
“社會上很多製造教育焦慮的渲染是無法影響我的”、“這裡好像一片世外桃源，讓孩子專注學習、向陽生長”，我們常常從家長的隻言片語和託付的目光中，感到欣慰、感到鼓舞、感到被信任的喜悅。