113學測國寫/作文倒數衝刺這樣練 知性情意題審題、下筆SOP全公開

113學測明年即將登場,圖爲考場示意圖。記者黃仲裕/攝影

113年學測將在明(2024)年的1月20、21、22日舉行,其中,國語文寫作能力測驗(以下簡稱國寫)爲第二天的壓軸考科,考試時間15:20至16:50,共90分鐘。《聯合新聞網》提供考前衝刺資源「寫作教室」,集結多名講師盤點不同題材的寫作技巧及評分重點,爲考生掌握國寫奪分關鍵。

因應108課綱核心素養概念,國寫測驗目標主要有二,包括「知性的統整判斷能力」及「情意的感受抒發能力」,考驗考生是否具備統整判斷、省思推論的能力,也測驗考生在情意、想像等體悟方面,能否真誠抒發個人情感與體會。

學測國寫評比標準。圖/大考中心學測國文考科考試說明簡章

知性題不乏出現「你覺得有什麼不一樣?」這類「比較型」的問題,以111年學測爲例,要求考生比較臺灣與丹麥各自推出的樂齡活動,答題可藉由3層次下去思考:首先是「理解問題」,仔細審題,確認是否理解題目所提供的兩種內容差異。

再者「分析比較內容」,詳細區分文本所提示的兩造核心差異。最後是「提出觀點」,是否能從文本中區分二者的「用意」,成拿高分的重要關鍵,考驗考生在「分析比較」後,是否具備「歸納統整」的能力。

論述SOP四步驟

知性文章第二題多以「贊成」、「反對」作爲立場,要學生二擇一進行闡述,無論贊成或反對,SOP永遠只有一個:四節奏論述法(立場、論據、詮釋、重申)。

檢視近六年的情意題作文,不難發現出題趨勢與方向大抵分爲:藉物/事抒情、時序抒情、情境假設等三大類,然而無論題目如何變化,其本質都仍然是「對時間與物事的感應」、「在想像中提案,在提案裡檢視與反省」,考驗同學抒發情感、領會的能力。

書寫前五階段思考

以111年學測國寫情意題《當我打開課本》爲例,該題的考點在於自我興趣的探索,透過這次寫作回顧在普羅大衆及自己的求學歷程中,翻開哪本課本會啓動我們對的該領域的熱情。書寫前的思考,可以從「審題-主要論述內容-經驗例子-反向思考-體會」作爲敘述的主軸:

審題,可採取情境式的切入破題。其次,其內容爲何?最有熱情之處在哪裡?再者,建議以個人經驗爲例,具體以某一個情境、故事深化前一段的論述——如何面對自己在該領域中遇到的關卡,或如何讓自己精益求精,就是這個段落的重點。結尾除了總結外,還需將「學習觀念」的價值有所擡升。

「同心圓」概念+自省寫出好情感

「與自己有關」的素材。製圖/範凱婷

大抵而言,情意題與情感有關,且以個人爲出發視角,題目所出現的引導內容始終圍繞着「自己」,然而選擇什麼故事纔能有效成爲題目所需「與自己有關」的素材?這正是情意題的關鍵。

從自己向外可分類成:與自己、與家人、與朋友這三類,而對應的情感類型是「自省」、「親情」、「友情」。如同心圓概念,中間是自己,再者是家人,最後是朋友;自省的情感可是對世事思考後的所得,其中也包含親情、友情,而親情可談血緣間的牽掛與無盡付出,友情可談相識相知的美好或決裂分離的苦痛。

妙用故事 5階段架構好文章

該如何將虛構事物變成故事並加入文章裡呢?寫作時常會假想許多事件、場景、情節,而後進行論述、抒情,因此將故事進行虛構後入文,文章能顯得真實,也就更能取信於人。可到底怎麼做才能辦到呢?以下提供一個寫作架構...(詳全文)

作文滿分關鍵

明明已經在文章裡寫下了自己的經驗,也抒發了感受和想法,但仍止步於四、五級分,到底爲什麼呢?不是已經符合題幹要求了嗎?是的,寫出經驗、感受或想法的作品,確實已經符合題乾的要求,但這只是「及格」標準而已,若想拿到滿分,「他人的感受或想法」纔是獲得高分的關鍵...(詳全文)

文章沒主旨? 試試「以終爲始」

你是否也曾有這樣的經驗?面對題目,你總是很快地聯想到了可以運用的素材,但開始動筆後,卻又不知道自己要寫的到底是什麼。解決的方法其實很簡單,把握「以終爲始」四個字即可...(詳全文)

在距離大考不到百天的狀況下,建議可找出過去寫過的作文,思考文章表現不佳處,利用以下兩種方法進行修改,有助於在文章表現與深化立意能力上更加進步。

編輯推薦

考前亦可事先準備一通用型的故事/經驗,琢磨好摹寫、比喻與象徵的能力;另外可看看大考中心公告的歷年佳作,多記一些例子、多一點寫作素材,並在考試當天帶着平時隨手記錄的「金句小本」應考,考前快速翻閱,「有時會有博學強記的效果」。

》》點我看所有寫作教室