113學測國文／文言文配分約45%！文學成主軸 心理學、判決書跨域題材入題

113學年學科能力測驗21日舉行第2天考試，考科爲英文、國綜、國寫，建國中學考場有考生在考前與親友一同複習，爲考試做最後衝刺。圖／中央社

學測今天第2節考國綜，試題以「文學」爲特色且取材多元，電腦字型、迷因、電影「周處除三害」入題；混合題以回憶文學爲主軸，且有別於以往，命題設計改採選擇和簡答題穿插。

113學年學科能力測驗今天舉行第2天考試，第2節考國語文綜合能力測驗（國綜），大學入學考試中心邀請入闈的高中教師協助審題。審題教師透過書面資料指出，今年國綜文言文配分約佔45%，不少試題連結跨領域文本，測驗考生的文意理解、統整能力。

試題取材方面，審題教師提到，今年試題接近現代生活與社會脈動，例如介紹電腦字型「新細明體」、「黑體字」的設計特色和應用現況，兼具知識性和親切感；還有試題以迷因和電影「周處除三害」入題，要考生比較世說新語和電影內容的異同，測驗閱讀理解和延伸思考能力。

審題教師表示，今年試題也着重素養導向的情境式設計，除了日常生活情境，還有學術探究情境，呈現多樣的人物形象和文化風貌，例如中國湖南省江永地區的「娘樓」文化與「哭嫁」儀式等。

教育部也邀請臺北市高中國文科教師羣協助分析試題，中山女高教師李明慈指出，今年學測國綜以「文學」爲特色，串聯整份考題，包含地方文學、紅樓夢等經典小說、西方諾貝爾獎得主的作品等，混合題和非選擇題則以回憶文學爲主軸。

成功高中教師李仁展提到，今年多選題多以臺灣爲主題選取文本，也有不少跨領域題材，包括電腦字型、心理學、對照古今判決書、製作硃砂和水銀的方式、製作中藥的生活情境等，內容豐富多元，同時也考驗學生的閱讀理解能力。

建國中學教師周杏芬表示，今年混合題以「回憶文學」爲主軸，且有別於以往兩大題、先選擇題後簡答題的設計，今年混合題僅1大題，且選擇和簡答互相穿插，呈現方式別出心裁、循序漸進，選文也迴歸課內教材，引導學生以課內學習爲基礎，併兼顧教學現場和素養導向。