113會考自然／具鑑別度「圖表佔7成」 反推游泳池尿量…教師直呼出題可愛

國中會考第二天，自然科考試結束，考生走出考場喘口氣。記者鄭國樑／攝影

今天是國中會考第2天，第一個考科爲自然科。自然科教師認爲本次出題難易適中、具鑑別度，且取材自科學上實際觀測的資料，着重學生是否能理解觀念。另外，題目具靈活度，第32題透過泳池中的甜味劑反推泳客排出的尿液量，讓化學科教師直呼命題團隊「非常可愛」。

臺北市萬華國中生物教師王美玲認爲自然科題目難易適中、具有鑑別度，符合新課綱精神，也符合「三多一沒有」的試題特色，文字多、情境多、圖表多，其中圖表題大概佔了7成多，評量學生是否能從圖表中解讀情境。

王美玲表示，近年自然科計算題數量下降，重要的是學生是否能理解觀念，從敘述中找到合理解決方案。臺北市古亭國中理化教師劉權賢分析，舊的題型着重問考生哪個對、哪個錯，現在的題型則是問考生錯在哪裡，這就考驗學生是否真的瞭解知識。他也建議教學現場可以讓學生多多表達、講出想法，藉由問答方式來釐清學生的觀念是否清楚。

臺中市中港高中理化教師張文昭說，化學題目具靈活度，能帶給考生一點挑戰，且出題數據呈現多，部分高達10幾項數據。其中，第32題讓他直呼命題團隊「非常可愛」，題目談到優酪乳中的甜味劑「安賽蜜」難被人體分解，會由尿液排出體外，並舉例加拿大有游泳池檢測安賽蜜濃度，並反推當中泳客排出的尿液量。

新北市永平高中地科教師沈文俊指出，今年自然科出題非常活潑、切合生活，不同於坊間測驗題目。其中，第50題談到二氧化碳濃度因季節而增減5-10ppm，濃度有2-3％的週期變化，學生乍看會「不知道在講什麼」，實際上該題是結合最夯議題，取材自科學上實際觀測的資料，學生必須對氧氣、二氧化碳融會貫通才能作答。

針對現在地科的命題趨勢，沈文俊建議學生一定要培養素養能力，地科已經不是做題、強背答案就能考好。以前學生常常答對了也不一定知道對錯的原因，在素養命題架構下，這樣的情況就容易被鑑別出來，因此建議學生做題時不論對錯，都要找出背後原因，才能活用素養能力。