112學測國寫／作文花草樹木氣味適合「小題小作」 知性題高分關鍵曝

寫作示意圖。圖／Ingimage

今年學測國寫知性題，考福爾摩斯與華生的對談，情感題則引述作家蔣勳《給青年藝術家的信》，要求考生以「花草樹木的氣味記憶」爲題寫一篇文章。得勝者文教國文教師認爲，知性題高分關鍵在於能否精準作答；情感題則適合「小題小作」，學生選擇了某種花草樹木的氣味之後，氣味跟記憶如何產生連結，誰的細節又多又感人，記憶與氣味連結度扣合得越緊，高分機率就越大。

得勝者國文補教老師陳怡樺表示，今年知性題選材親切，出題好處在於學生能掌握，但高分關鍵在於能否精準答題。

知性題第一大題請考生說明福爾摩斯認爲華生犯了哪兩個「錯誤」。陳怡樺認爲，第一個錯誤的關鍵詞，是華生犯的是比例、總數上的錯誤，導致多花了錢。第二個錯誤是爲了自己做三明治浪費錢，也錯失行善的機會，概念在文本里都有，但每個錯誤要在兩行內寫清楚，要把關鍵詞精準表述，是有鑑別度的。

知情題第二題則佔了21分，考題要解讀福爾摩斯跟華生生活態度的差異，陳怡樺說，從文中可見，福爾摩斯生活態度是精確務實的，華生則是比較浪漫感性、較不在乎細節的；考生要能寫出相對應的詞，理性、感性，務實、浪漫，如果學生能把兩人不同的生活態度寫清楚，並擇一立場發揮就可以寫得不錯。

情感題作文題目爲「花草樹木的氣味記憶」，陳怡樺建議學生要「小題小作」、「窄題窄作」，只要一個小小的點，不需要寫很大的味道，就能寫得動人。另外，這個氣味最好跟學生生活有所連結，從自己的生命經驗來寫，寫作重點在於選擇氣味之後，氣味跟記憶如何產生連結。

陳怡華認爲，氣味是一個影子，重要的是要寫出故事的情感，學生在寫的時候要想什麼氣味，藉由人事物的記憶，寫出氣味引出來的情感。她說，這道題目高低分關鍵有二，包含誰的細節多與感人，分數就高；另外，誰的記憶跟氣味連結度扣得越緊，高分機率就越大。

有考生反映作文題「花草樹木的氣味」，對於都會考生並不友善。陳怡樺則舉例，很多父母都接送孩子接送孩子上學，例如轎車內「玉蘭花的氣味」，就有機會衍生親情的書寫；又或是校園若除草，除草會有腥味，這個味道跟學生生命經驗的記憶能否連結。不管是香或臭，只要能寫出氣味的特殊性，合情合理且動人，是文章能獲高分的關鍵。

臺大中文系兼任助理教授劉建志也說，情意題要「窄題窄作」，學生如何使用味道跟記憶的特質，並將其連結的緊密。他也提到，可運用香氣對照悲傷的記憶，又會是臭氣對照快樂的記憶，藉以產生矛盾的張力，但切記二者要有關聯，不要味道寫味道，記憶寫記憶。

得勝者文教國文教師認爲，知性題高分關鍵在於能否精準作答；情感題則在於學生選擇了某種花草樹木的氣味之後，氣味跟記憶如何產生連結，誰的細節又多又感人，記憶與氣味連結度扣合得越緊，高分機率就越大。記者趙宥寧／攝影