專訪首位哈佛畢業演講的中國學子何江：從農村走出，到世界頂尖學府，我的教育和成長之路
看點8年前，一位來自中國農村的學子，何江，登上了哈佛畢業典禮的演講臺，引起轟動；如今，哈佛博士畢業、MIT博士後畢業的他，還在創造新的奇蹟。他的創業公司，在短短3年時間裡，融資1.5億美元。這個從普通農民家庭走出的孩子，爲什麼能一路開掛，實現從農村到縣城、再到世界頂尖學府、科技創業前沿的飛躍？在他的新書《不內耗的教育》出版之際，外灘君專訪了何江。
文丨周瀅瀅 編丨Jennifer
2016年，一位來自中國農村的青年學生何江，登上了哈佛畢業典禮的演講臺。
作爲首位哈佛畢業演講的中國學子，他在國內引起巨大轟動，還被美國《福布斯》雜誌評爲“30位30歲以下醫療健康領域青年俊傑”。
從農村走進縣城，考入大學，踏進世界頂尖學府，在很長時間裡，何江都是“寒門貴子”的代表，勵志的典型。
何江在哈佛畢業典禮上演講
不僅如此，他還在持續創造新的奇蹟。
從哈佛博士、MIT博士後畢業，何江投入了生物技術行業創業。公司從3個人的小團隊起步，短短三年裡，就完成了1.5億美元的融資，在全球引領了新一代空間基因組學的產業化浪潮，並榮登全球最具創新性的公司。
從象牙塔尖走出，到科技大潮裡創業，這一步並不在他的規劃之中，更像是水到渠成。
“人生其實很難規劃太遠，我只是在成長的不同階段，爲自己設定不同的目標，不斷突破自己的舒適區。”
最近，隨着何江博士的新書《不內耗的教育》出版，外灘君連線了遠在波士頓的何江。鏡頭裡的他真摯坦誠，不失農村學子的淳樸。
採訪過程中，他不僅回望了自己的教育和成長之路——如何從資源條件匱乏的農村走出，一步步達到今天的高度；同時也和我們分享了哈佛、MIT等頂級學府究竟給他帶來了什麼。
我在世界頂級學府，收穫了什麼
博士畢業前夕，何江收到了一封哈佛官方郵件，裡面提到，每個人都可以申請在畢業典禮上演講。正是這一演講機會，讓何江作爲“首位登上哈佛畢業演講的中國學子”，變得家喻戶曉。
只是當時，何江看了一眼，就關掉了郵件，他壓根沒想過自己可以入選。
後來，他和一位教授聊天，無意中提起。教授鼓勵他，“你不試一下，怎麼知道自己不行呢？落選也沒什麼損失。”
被推了一把的何江，真的開始認真考慮這件事，“只要我決定做某件事，就會全力以赴”。
接下來，在忙碌的畢業季裡，他精心準備了一篇基於個人成長經歷的演講稿。
在演講稿裡，何江講述了自己兒時被毒蜘蛛咬傷，在缺少醫學知識和醫療資源的農村，母親用 “火療”爲他醫治。這一童年經歷，讓如今站在世界頂尖學府研究生物科學的何江，感到肩上使命之重。
沒想到，他的講稿經過了層層選拔，還通過了哈佛12個學院院長的嚴格評審，最終在全校範圍內勝出。
就這樣，一個來自中國農村的少年，站到了最爲矚目的畢業典禮上，和著名導演史蒂文·斯皮爾伯格同臺演講。
一鳴驚人的他，在哈佛這樣的舞臺上，還有很多次突破自我的嘗試。
理工科背景的何江，不僅在專業領域深耕，業餘也喜歡文學閱讀和寫作。早在《不內耗的教育》出版之前，就出過一本自傳體散文集《走出自己的天空》（新版名爲《過往皆爲力量》）。
這一作品並不拘泥於個人故事，而是將個人經歷融入歷史洪流，再現了家族和村莊的變遷，頗有歷史和社會學價值。
而促成這一作品誕生的，正是哈佛大學教授、著名歷史經濟學家尼爾·弗格森。
何江回憶，那是2011年，在校園裡閒逛的他，無意中發現，大名鼎鼎的尼爾·弗格森教授將會帶來一場有關“經濟全球化的講座。抱着瞭解不同領域信息的心態，何江走進了講座現場，意外聽到分享中多次提到中國幾十年來在經濟上的崛起。
講座結束後，何江鼓起勇氣，主動和弗格森教授聊起中國，特別提到中國農村在近三十年來各方面的變化。沒想到，他的分享激起了教授的興趣，還被邀請幾天後去辦公室裡細聊。
後來，他們的聊天，從世界經濟的宏觀發展趨勢，聊到中國的發展和農村的狀況，還聊到了何江在農村的成長，以及如何一步步走出鄉村，進入城市，再到求學哈佛。
“你的這段經歷很獨特，可能沒有多少人能擁有，你就不想把它寫成一本書嗎？”正是弗格森教授的鼓勵，何江開始動筆寫作，創作出了他的處女作，這本見證中國村莊變遷的非虛構書稿。
這些或許還只是哈佛這樣的高等學府，帶給他的“顯性”收穫，在他看來，更多“隱性”的收穫，則來自教育理念、學習方法上的衝擊。
在國內讀書時，善於思考和主動學習的何江，已經比很多同學“向前了一步”。
可即便如此，在哈佛課堂上，很長一段時間裡，他也會陷入不敢提問的狀態；而身邊的美國同學，卻可以舉重若輕地向教授提問、參與討論，參與度極高。
而且美國從小學到大學的課堂，非常喜歡用案例教學法，從一個非常小的現象入手，鼓勵學生在思考和探索中，抽絲剝繭，瞭解背後的道理。
除了完全不同的學習模式，還有知識學習的交叉性和創新性。
比如，哈佛最受歡迎的通識課之一，計算機編程課佈置的作業是，編寫一個能精準預測校車運行軌跡的程序；
熱動力學課程的要求，則是設計一個烤箱，能最有效地將熱量傳遞給食物；
甚至還會和商學院課程進行聯動，針對新設計的烤箱，完成一個創業項目。
而在國內教育體系下，何江很少接觸到這樣一種教學方式。
在哈佛，何江還聽到了一個新詞，叫“不如別人症”。
剛入校第一週，老師就提醒大家，所有來哈佛的學生都會有這樣一種心理，覺得自己不如別人。“其實，每個人都有自己璀璨的地方，盲目比較，只會陷入內耗。”
果然，讀書期間，何江遇到了形形色色、有不同特色學生，大家的職業方向千差萬別，也有着不一樣的人生追求，而不是千篇一律的“成功者”。
在多元化評價體系的氛圍裡，對內在熱情的探索，也貫穿了何江的求學過程。
何江坦言，“準備畢業典禮演講的過程，對我來說，正是一次自我反省——我在哈佛究竟學到了什麼？我所鑽研的科學知識，究竟用處在哪裡？”
爲了能將象牙塔裡的研究成果，推向實際應用和普及，何江決心投身生物科技公司創業。
幸運的是，讀MIT博士後期間，國際癌症檢測技術迎來了發展，使得何江做的 “基因顯微鏡”研究，有了用武之地。看到創業可能性的何江，抓住了機會，一邊組建起創業團隊，一邊補上自己在商科方面的短板。
邁出這一步，是天時地利，也是水到渠成。
何江在實驗室做研究
不斷總結學習方法，突破舒適區
與何江聊他的教育經歷，會讓人不由感慨，在他“大步逆襲”的背後，實則是一個少年不斷突破舒適區的成長史。
何江說，自己原本不是一個自信的孩子，加上家境貧窮，童年和少年階段也常會感到自卑。
猶記第一次走出農村，初來縣城讀高中，他在學習和生活的方方面面都受到了衝擊。
他對同學們習以爲常的城市生活，感到非常陌生；而他引以爲豪的學習成績，在見多識廣的城市孩子面前，也並不是那麼出類拔萃。
這種相形見絀的感受，在他日後來到大學、走向世界的過程中，經歷了很多次。
可是，他並沒有困在自卑裡，裹足不前，而是不停地學習和尋找方法，突破能力邊界，以適應新環境。
比如，他會嘗試突破傳統的“應試學習”，站在提升能力的長遠角度，去攻克眼下的學業。
高中時，何江一有時間就鑽進課外書堆裡。爲了提高英語成績，他買了《亂世佳人》《傲慢與偏見》等英文名著。碰到不懂的單詞，就查字典注音釋義，寫在書的邊角。就這樣，啃完了這本英文名著，空白處幾乎寫滿了標註。
面臨高考壓力，他也很少刷題，而是有自己的節奏和方法。
想要拿下語文考試中的文言文，他就逐字逐句地翻譯《古文觀止》；在物理、生物等理科科目學習中，他很少買課外教材，而是按照自己的思路，重新梳理教科書的邏輯和知識脈絡，“把書讀薄”。
他還很享受爲同學講題，擔任老師的助教，他發現給別人講題的過程，要比刷題，更能讓自己對某個知識點理解透徹。
在應試的大環境裡，他的學習方法，顯得頗爲“現代”，對他的助益，也遠遠不止於“高考成功”。
以優異的成績考入中國科技大學後，何江起步並沒有計劃要出國留學，出於對英語的興趣，他堅持練習口語；理工科專業的他，還大量閱讀人文和社會科學著作、讀歷史、讀哲學、讀經濟。
這些非功利的學習，也爲他日後順利拿到全額獎學金出國留學、以及寫作和創業，都提供了支持。
到了哈佛，何江依然不斷突破自我，縮小自己與環境的差距。
他在書中回憶，雖然一直自詡有着不錯的閱讀積累、閱讀能力不錯，但是剛到哈佛的第一年，自信心差點被擊垮。
哈佛教學注重案例討論，每門課程，老師都會佈置大量閱讀文本作爲課前作業。學生要在相關文獻裡找出與課題相關的內容，進行案例解剖。
作業動輒就是幾十上百頁的科研綜述論文，或者一整本書。比如討論進化論時，課前作業就是通讀達爾文的《物種起源》。四五門課下來，一週足足有上千頁文本的閱讀量。被課程壓得透不過氣的何江，即使每天挑燈夜讀，也無法讀完參考資料。
好在，何江沒有自暴自棄，而是堅信，雖然自己暫時落後，但是隻要找到對的方法，一定可以追趕上來。他主動請教那些看上去閱讀效率更高的哈佛同學，有什麼閱讀訣竅和訓練方法。
自此，他才知道，很多美國學生從小學開始就要讀很多課外參考書，而且有一套系統的閱讀方法，其中就包括針對什麼樣的文本，採用什麼樣的閱讀策略和速讀技巧。
按照同學的指點，何江從頭開始學閱讀技巧，練習了一段時間後，效率明顯提升。到了下半學期，他真的趕上了哈佛學習進度。
不僅如此，他還努力跳出自己的專業圈子，和來自人文、社科、經濟等不同領域的教授互動交流，充分利用哈佛的資源，不斷拓展自己的視野。
印象深刻的一些童年經歷
當我們驚歎於何江的求學經歷和自我突破，其實，很難對他的家庭背景避而不談——何江從小在農村長大，高中學歷的父親，就算是村裡的“知識分子”了，而只小學四年級畢業的母親，幾乎沒念過什麼書。
在這樣的家庭條件下，何江似乎很難從原生家庭裡“借力”。
令人驚訝的是，這個家庭不僅僅託舉何江走向成功，還有小他兩歲、性格迥異的90後弟弟，同樣從寒門走出，成爲農村少有的高學歷研究生。
這就不得不讓人好奇，是什麼成就了兩位勵志少年。
何江兄弟和父母登上家庭教育節目
何江曾感慨，“倘若不是父母的言傳身教，我很難想象我們兄弟倆能走這麼遠。”
1.貧瘠的童年被故事滋養
在何江父親的樸素認知裡，孩子上學就是爲了學點本事、學會做人，做一個能適應社會的人。
在他看來，有幾個“本事”極爲重要：分別是識文斷字的能力、經世致用的本事、敢闖敢幹的勇氣，還有吃苦耐勞的狠勁。
難得的是，父親還善於用一個個妙趣橫生的故事，將這些教育理念傳遞給孩子。
何江記得小時候，父親常和他講一個這樣的故事：
古時候有一個秀才，家境雖貧，卻很會讀書。秀才的對門住着一個地主，兩家人之間隔着一大片竹子。春節裡，秀才寫一副對聯：“門對千根竹，家藏萬冊書”。
地主看了很生氣：憑什麼我家的竹子被你寫到了對聯裡？於是地主把竹子全砍了。結果秀才在對聯上各加上了一個字，變成了“門對千根竹短，家藏萬冊書長”。
地主氣得不行，又把所有的竹子根挖掉了，門前變成了一片荒地。秀才卻不緊不慢，再添了兩個字，變成“門對千根竹短無，家藏萬冊書長有”。
故事影響了何江的童年，讓他深刻體會到了知識的力量，也建立起他對知識的敬畏心。許多年後，父親的很多故事，仍然對何江有深深的觸動。
他說，兒時最讓他懷念的，莫過於自己和父親之間的故事時光。
讀小學時，父親每週五都會給他和弟弟講一個睡前故事。那時鄉下少有家庭買兒童讀物，父親的故事庫存有限，很快不能滿足孩子聽故事的需求。
於是，父親變着法子，讓兄弟倆敘述聽過的故事，甚至自己編故事；編得好，就可以聽到父親壓箱底的故事。
漸漸地，何江成了班裡的故事大王，也無形中鍛鍊了記憶力和語言組織能力。
再後來，何江進城讀大學、出國留學，每到一個地方總會發現，人們喜歡和會講故事的人交朋友。即使是嚴謹的自然科學研究，導師也會告訴他：“You have to tell a good story.”（你必須會講好故事）
2.求學之初的內驅力和成就感
只有小學四年級水平的母親，也是何江求學路上，不可或缺的“引路人”。
在何江的印象中，兒時被迫輟學的母親，有非常旺盛的求知慾。儘管她只認得一些常用字，卻對任何寫有文字的東西，都看得津津有味，經常向孩子討教。
母親還特別喜歡看兒子讀書的模樣。每天放學回家，何江和弟弟就會爲母親朗誦當天學的課文，母親則坐在旁邊一邊幹活，一邊聆聽。
這樣一種心心相印的陪伴，讓何江哥倆覺得，學習是一件有意思的事情，他們爲自己能教母親認字、爲母親讀課文而倍感自豪。
“兒時學習的內驅力和成就感，其實就來自於這樣一些小事；因爲父母的激勵，我始終相信自己能學到更多的知識、發揮更大的價值，慢慢就形成了正向反饋。”
何江感慨，今天很多家長雖然坐在孩子旁邊陪寫作業，但是他們內心的不情願、對知識的漠不關心，都會傳遞給孩子。
相比之下，文化程度不高，卻發自內心敬畏知識、愛學習的母親，反而給了他最好的激勵。
3.“今日事、今日畢”的習慣
比起學校教育更側重知識傳授，家庭教育的真諦，還在於習慣的養成。
何江回憶，兒時養成的諸多良好習慣和思維方式，讓他受益至今，其中影響最爲深遠的，就是“今日事、今日畢”的習慣。
每天，他可以自由安排學習和娛樂時間，但前提是，要保證在睡覺前完成功課。倘若因爲貪玩而耽誤了做作業，父母就會守在旁邊，監督自己完成功課，才允許休息。同樣，父母安排的家務，如果不能當天完成，就不能睡覺。
爲了能早點休息，他會挑選出最緊急的學習任務進行攻關，或者放棄無關緊要的事情。這也驅使自己尋找提高辦事效率的方法，比如，提高閱讀效率，掌握高階的解題訣竅，縮短花在學習上的時間。
“今日事今日畢”的習慣，從他的學生時代一直延續至今，不僅提高了做事的效率，也強化了他的時間觀念和自律。
當然，父母對何江的影響，遠遠不止這些方面。
在何江記憶深處，農民出生的父母，雖然知識水平有限，卻身體力行地踐行一些最爲樸素的教育理念，包括對良好學習習慣的培養、對家庭陪伴的重視、對孩子學習慾望的點燃、以及家人之間的平等和尊重等等。
父母的一言一行，以及很多溫馨的家庭場景，已經融進了他的生命底色。
至今，何江哥倆和父母的感情都非常融洽，哪怕何江在美國求學和創業最忙碌的日子裡，也會和母親保持每天通一個電話，親子關係令人豔羨。
“我父母的教育原則，雖然沒有多少高深的理論做依託。但是多年以後，我經歷東西文化薰陶，並在頂尖學府裡受過教育後，我能清晰地體會到，這些教育理念的難能可貴。”
如今，站在生物科技前沿的何江，不僅將MIT讀博期間的研究，投入實際研發，還在短短2年內，就成功推出輔助癌症檢測的產品、並銷往全世界，公司融資1.5億美金。這一成績的取得，在行業裡堪稱“火箭速度”。
何江說，這也要感謝過去5-10年裡，全球生物科技行業的迅猛發展，讓自己有機會在熱愛的領域裡，去做一些事情。他也提醒學子，專業的熱門與否，背後需要產學研的支撐，也必然會經歷起起伏伏。興趣和堅持，也很重要。
作爲首位登上哈佛畢業演講的中國學子，何江也正在一點點實現，他在畢業典禮上的夢想：用科學力量，造福社會、改變世界。
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