竹縣小校策略聯盟 拚「一校就讀，多校共學」優勢

關橫區區域協作結合8校師資力量，透過策略聯盟達到資源共享、共榮共好目的。（新竹縣府提供／邱立雅竹縣傳真）

少子化衝擊偏鄉教育生態，爲此新竹縣政府推動學校策略聯盟，規畫偏鄉學校區域協作，透過相關計劃的整合，協助偏鄉學校共榮共好。其中石光國中帶領關西、橫山地區的石光、南和、太平、坪林、沙坑、錦山和內灣共7間國小，以小校聯盟互助模式，擬定「提升英語學力」爲區域合作的核心，讓石光國中於112學年度獲教育部閱讀磐石獎，並參與英語字彙王比賽，榮獲新竹縣國中組團體獎第1名，展現成果。

在關橫區區域協作計劃中，各校校長、主任和英語教師每月1次分別展開行政和英語教學的專業對話，成立討論平臺共享資源，彙集智慧與經驗找出學生基本能力落後主因，提供適切方法引起動機，爲學生找到發揮舞臺，提升學生英語學力表現。

石光國中校長孫於婷指出，該計劃透過共享平臺、跨校交流英語教學經驗及共備、觀議課等精進教師教學能力，未來此計劃在清華大學教授的指導下，更將目標擴展至數學領域的共同備課。

教育局表示，透過區域協作整合並且差別性挹注經費在關橫區區域協作計劃中，新學年度增加許多亮點，延續今年暑假的菲律賓遊學課程，預計於明年寒假帶領學生前往日本秋田縣湯澤東中小學深度交流。

此外，113學年度首次與清大教育學院及電機資訊學院合作，發展AI命題及眼球軌跡追蹤分析，透過最新科技檢視學生學習成效，根據大數據分析教學效果，藉此修正教學方式與教材，全面提升關橫區學生的學力與國際競爭力。

孫於婷表示，未來石光國中也將持續以「區長學校」的角色，積極推動各項協作計劃。8 所50人以下的偏鄉小校，打造「一校就讀，多校共學」優勢，從「搶學生」變成「策略聯盟」，從「邊緣（學校）」便成「資源（共享）」。打破校際藩籬，引發學習興趣，讓學生擁有更多同儕，強化羣性，共榮共好。