中大推廣明日閱讀突破2000校 身教帶動看書風氣

教育部國民及學前教育署與中央大學、中華明日閱讀協會12日舉行「晨讀運動-明日閱讀日」成果記者會,會中表揚參與「明日說書人」、「明日英文說書人」活動的獲獎學生。中央社

中央大學團隊推廣明日閱讀,提倡教師、家長以身作則,陪伴孩子每日閱讀,以培養閱讀興趣及習慣,截至今年累計已推廣到全臺逾2000校。

教育部國民及學前教育署、中央大學與中華明日閱讀協會今天舉行「晨讀運動─明日閱讀日」成果記者會,頒發「明日說書人博覽會」、「明日英文說書人博覽會」獲獎的學生,以及「明日閱讀等級認證」的特優學校。

中央大學網路學習科技研究所講座教授陳德懷的團隊自2009年起推廣明日閱讀,透過推行「身教式持續安靜閱讀」,提倡教師、家長以身作則,陪伴孩子每日閱讀,進行聊書、說書活動,以培養孩子的閱讀興趣及習慣,累計至今年已推廣至全臺逾2000校。

中央大學副校長許秉瑜表示,中央大學講座教授陳德懷更於2018年發起每年12月12日的明日閱讀日活動,結合節日響應和博覽會概念,號召全臺中小學參與;而閱讀是所有學習的基礎,閱讀不只能幫助學生快速吸收文學知識,對科學、數學的知識吸收也很重要。

臺北市東湖國中校長柯淑惠分享,學校推動身教式閱讀已5年多,從早自習說書聊書,幫助學生建立閱讀習慣,週四中午則安排「有聲書房」,播放師生自制影片,讓學生以輕鬆對話介紹好書,放學後則推動親子共讀,多管齊下幫助學生拓展閱讀視野,改善閱讀偏食習慣。

宜蘭縣大洲國小校長林機勝長年於校內外擔任「說書人」,併成立志工社羣,希望透過教師和家長的示範,培養學童愛閱讀、會聊書、想推薦書的習慣。

林機勝提到,大洲國小長期推動身教式閱讀,全校學生數僅100多人,藏書量卻破萬冊,他相信只要建立起書與孩子的橋樑,所有孩子都是愛看書的;在爲學校打造閱讀品牌後,不只學生基本學力成績提升,在少子女化影響下,大洲國小更逆勢成長,從6班增至8班。