中大推廣明日閱讀突破2000校 身教帶動看書風氣

教育部國民及學前教育署與中央大學、中華明日閱讀協會12日舉行「晨讀運動－明日閱讀日」成果記者會，會中表揚參與「明日說書人」、「明日英文說書人」活動的獲獎學生。中央社

中央大學團隊推廣明日閱讀，提倡教師、家長以身作則，陪伴孩子每日閱讀，以培養閱讀興趣及習慣，截至今年累計已推廣到全臺逾2000校。

教育部國民及學前教育署、中央大學與中華明日閱讀協會今天舉行「晨讀運動─明日閱讀日」成果記者會，頒發「明日說書人博覽會」、「明日英文說書人博覽會」獲獎的學生，以及「明日閱讀等級認證」的特優學校。

中央大學網路學習科技研究所講座教授陳德懷的團隊自2009年起推廣明日閱讀，透過推行「身教式持續安靜閱讀」，提倡教師、家長以身作則，陪伴孩子每日閱讀，進行聊書、說書活動，以培養孩子的閱讀興趣及習慣，累計至今年已推廣至全臺逾2000校。

中央大學副校長許秉瑜表示，中央大學講座教授陳德懷更於2018年發起每年12月12日的明日閱讀日活動，結合節日響應和博覽會概念，號召全臺中小學參與；而閱讀是所有學習的基礎，閱讀不只能幫助學生快速吸收文學知識，對科學、數學的知識吸收也很重要。

臺北市東湖國中校長柯淑惠分享，學校推動身教式閱讀已5年多，從早自習說書聊書，幫助學生建立閱讀習慣，週四中午則安排「有聲書房」，播放師生自制影片，讓學生以輕鬆對話介紹好書，放學後則推動親子共讀，多管齊下幫助學生拓展閱讀視野，改善閱讀偏食習慣。

宜蘭縣大洲國小校長林機勝長年於校內外擔任「說書人」，併成立志工社羣，希望透過教師和家長的示範，培養學童愛閱讀、會聊書、想推薦書的習慣。

林機勝提到，大洲國小長期推動身教式閱讀，全校學生數僅100多人，藏書量卻破萬冊，他相信只要建立起書與孩子的橋樑，所有孩子都是愛看書的；在爲學校打造閱讀品牌後，不只學生基本學力成績提升，在少子女化影響下，大洲國小更逆勢成長，從6班增至8班。