在線教育用戶行爲分析

艾媒諮詢數據顯示，小規模教學模式受到普遍喜愛，大班授課模式認可程度不高。在有競賽準備和興趣類課程培訓需求 的受訪用戶中，偏好採取一對一定製的輔導形式，佔比分別爲60.7%和52.2%。以學科輔導、語言學習、職業培訓、留學諮詢爲 主要需求的受訪用戶則更偏好小班教學模式。而對於大班授課模式，受訪用戶認可程度普遍不高，佔比最高不超過20%。中小學用戶是目前在線教育行業最大的受衆羣體；自2015年起，我國K12在用戶量以2.2%的增長率持續增加。在頭部企業 方面，根據《中國青少年在線學習白皮書(2021)》數據，K12在線課程頭部四家企業——學而思網校、猿輔導、作業幫、跟誰學目 前佔K12在線教育市場份額合計約爲17%（以2020年7-9月營收統計），K12在線教育企業的市場集中度相對較高。

在線教育用戶行爲分析

2020 年中國在線教育用戶規模約達3.42億人，同比2019 年的2 .59 億人增長了27.13%。在線教育市場規模約達4328億元。

據Fasdata極數數據顯示，在線教育類App用戶活躍滲透率，一線城市爲8.3%，新一線城市爲15.6%，二線城市爲19.9%，

三線及以下城市爲56.2%。說明新增用戶中，三線及以下城市用戶佔比持續增加，遠超一二線城市用戶，在線教育下沉趨勢明顯，未來增長潛力較大。另外，據艾媒諮詢數據，用戶對各類在線教育服務的需求呈現出地域差異，一二線城市對於教育類App的需求較爲多元分散，學科輔導、語言學習、競賽準備、興趣類課程、職業培訓等都是用戶需求所在。而下沉城市的用戶需求主要集中在學科輔導和語言學習。

啓蒙教育

“90後”逐漸成爲家長主流，國內教育理念開始向注重兒童綜合素養培養的方向轉變，啓蒙及素質教育賽道迎來發展

的黃金期。隨着“80後”“90後”成爲家長羣體的主力軍，擁有平板電腦的家庭中70%的12歲以下兒童都有使用平板電腦的經歷。幾乎所有受訪家庭的孩子都在使用移動端，半數左右的兒童使用移動端的時間在1小時左右，另外有1/4的兒童則是隻要 有時間就會使用移動端。其中，2~4歲的幼兒更多選擇父母爲其選好的App進行娛樂活動，而5～6歲的兒童會在父母選擇的基 礎上根據自己的愛好進行二次選擇，6歲以上的兒童就已經有了自主選擇的能力。在這個過程中，父母大多充當着第一次選擇 的篩選者和監督者。在內容選擇上，英語、數學、語文依次是家長們關注的重點。