幼兒園寶寶喜歡聽繪本故事，媽媽要不要藉機教寶寶識字呢？

幼兒園寶寶很喜歡聽故事，每天都拉着媽媽要給講故事。媽媽讀了一本又一本，讀到嗓子冒煙，寶寶還一副意猶未盡的表情。媽媽開始害怕給孩子講故事。不由得想，要是孩子自己認識字，是不是媽媽就被解放了？

媽媽要知道，寶寶對故事感興趣，不代表孩子對漢字也有濃厚的興趣呀！想激發孩子對漢字的興趣，得先讓孩子意識到，好聽的故事就是來自這些漢字寶寶！

這時候，在不影響寶寶看圖的情況下，指讀是個不錯的主意！

但媽媽又怕過早教寶寶識字有不好的影響，處於左右兩難的矛盾處境。

其實寶寶認識字大體分爲兩種途徑：

1.刻意教寶寶：就是拿着識字卡之類的材料教寶寶認字。

2.無意識傳送：就是通過大量閱讀，寶寶不知不覺就進行了漢字積累。

有位媽媽就說，那天帶孩子去餐廳，突然發現孩子能看懂菜譜上的大部分菜，讓她很驚喜。她就屬於第二種識字途徑的媽媽，沒有刻意教，但是堅持閱讀。（那時候孩子5歲）

寶寶在識字前都需要一個大量積累的過程。這個過程可能是讀書，也可能是看到什麼漢字反覆問媽媽。這時候我們順勢教寶寶就好。滿足了寶寶的好奇心，也起到了識字的目的。

很多媽媽爲了檢測寶寶認識了多少字，總是考查寶寶的識字量。

如果寶寶認識還好，他會很開心地說這是什麼字。如果寶寶不認識字，切記別批評孩子，也別諷刺孩子。這樣的行爲很可能打擊孩子識字的興趣。

如果想檢測寶寶是否認識了漢字，我們可以用一些小技巧。

比如讀書時，假裝嗓子不舒服，讓寶寶自己看。有的寶寶就會磕磕絆絆地讀，遇到不會的字就會問媽媽。

也可以假裝不認識一些常見字，假裝思考，寶寶認識的話，就會告訴媽媽這是什麼字。可能還會附加一句，“媽媽變笨了，怎麼連這個字都不認識啦！”

我個人更傾向於，不定期試探寶寶的識字量。如果孩子已經認識了大部分的漢字，可以逐漸過渡到寶寶自己看書。當然有時間還是要多多陪伴、親子共讀哈！