一昧去中化 耗損臺灣軟實力

張亞中說，文言文分爲兩種，一種像是《論語》、《孟子》，以道德取向爲主；另一種則是敘事、論事爲主，說教意味較不明顯，但不論是哪一種，都展現出文字的精煉之美。他強調，中國自古講究「文以載道」，文言文不只傳達了價值的信仰，也還原了當時的歷史環境，這些都是文言文不可放棄的理由。

對於高中生抱怨文言文太艱深，使人喪失學習動力。張亞中表示，年輕人可以不用學習太艱深的文言文，但有很多經典、琅琅上口的文言文，對年輕人的成長其實很有幫助。教育部大刪文言文，一來輕忽了年輕人學習的能力，二來將造成年輕人運用文字能力的不足，在當下全球化的時代，其實是剝奪了臺灣學生在華人社會的競爭力。

張亞中表示，1949年國民黨雖然是打了敗仗撤退來臺，但同時渡海來臺的還有故宮博物院、中央研究院、北大、清華等頂尖大學教授，一夜之間臺灣承襲了中華文化的正統，到了毛澤東發起「文化大革命」之後，臺灣更擔起復興中華文化的責任。

他說，歷史機緣曾經將中華文化賜予臺灣作爲珍貴的資產，可惜的是民進黨卻將之視爲負債，急欲除之而後快。

張亞中痛批，民進黨政府重新執政以後，先是廢除馬英九時代的課綱微調，接着刪減中國史，最後是刪減文言文，一連串動作很明顯就是「去中國化」。民進黨這次執政清楚瞭解，實質臺獨已不可能，因此只能做些小動作，搞「文化臺獨」、「柔性臺獨」，削弱年輕世代的文化認同。

他表示，臺灣的「軟實力」在華人社會仍具有相當程度的競爭力，而軟實力就是靠5000年的歷史、文化所堆積出來的成果，如今臺灣一昧的去中化、刪減文言文，無疑是「自廢武功」。