一個孩子是否自律，取決於父母這5個教育習慣 （深度好文）

作者：主創團·小番茄

前段時間，高考成績陸續出分，許多學霸的採訪視頻在網上刷屏。

比如今年武漢三中考了708分的學霸張煜東。

他的學習筆記隨着他的高分一起上了熱搜。

可以看到，他的筆記做得相當到位、詳細、工整，簡直就像印刷出來的一樣。

而他也謙虛地表示，自己天賦其實並不高。

之所以能夠考高分，不過是因爲好記性不如爛筆頭，自己能夠堅持認真做筆記。

美國總統羅斯福說過：“有一種品質，可以使一個人在碌碌無爲的平庸之輩中脫穎而出，這個品質不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。”

很多時候，拉開孩子之間差距的關鍵，就在於自律。

我研究了近年來多位高分學霸的成長經歷，驚訝地發現：

你的孩子是否自律，取決於這5個教育習慣。

習慣一

是否經常給孩子高質量陪伴

江蘇高考狀元劉夢曾在採訪中提到：能取得這麼好的成績，全靠父母。

因爲他們從小培養了她良好的學習習慣，尤其是媽媽，給了她高質量的陪伴。

原來，劉夢的媽媽每天都會幫女兒整理錯題，將每次考試出錯的題目收集起來後，按不同的類型整理好，再幫女兒彙集到錯題集上，便於女兒針對性訓練。

每個自律又上進的孩子，背後一定浸潤着父母用心陪伴的汗水。

要知道，孩子不是天生就會自覺學習的。

孩子是否能從“他律”走向“自律”，高質量的陪伴，是第一道關。

陪伴孩子不是監督孩子寫作業，而是幫孩子養成好的學習習慣，比如自主預習、獨立思考、整理錯題集、堅持課外閱讀等等。

好習慣養成了，孩子自然而然會變得自律自覺。

高考狀元楊晨煜的媽媽這樣說過：

“一定要在孩子沒有自主思考能力的時候，監督他養成習慣。監督的過程很痛苦，你得時時刻刻監督着他，留意着他；但定型以後，後面的路就好走了。”

每個自覺的孩子的背後，都站着長期高質量陪伴的父母。

習慣二

是否讓孩子掌握學習的主動權

兒童教育家楊傑曾分享過一個案例。

男孩剛上一年級時，媽媽就每天盯着他寫作業。

男孩覺得煩躁，做作業時，總是東摸摸西搞搞，媽媽不催他就不動。

時間久了，他就直接無視媽媽的催促，跑到一邊玩自己的，本來用不了多長時間就能完成的作業，他總是一拖再拖。

最後結果就是，母子倆爲作業鬥爭一晚上，孩子就是隻字未寫。

尹建莉老師說：“在教育中，想要他排斥什麼，就去強迫他。”

孩子學習不自律，往往是父母陪伴的過程，用言語催促、監督批評，剝奪了孩子的自主感。

這也是爲什麼 “被逼着、催着學的孩子，會越來越不愛學習”。

煙臺市高考狀元傅子聰在採訪中就透露，自己的父母從小學開始就不陪他寫作業。

而是給他一個寬鬆的環境，給他自主的權利，讓他自己規劃學習。

遇到難題，父母也不會幫忙解答，而是讓他自己查找資料，這讓他漸漸養成獨立思考的好習慣。

因爲在學習上有足夠的自主權，傅子聰一直保持着一種熱情，自律性十足。

當一個孩子有掌控感，他們纔有自發的動力去學習，去探索生命的方向。

所以，父母要讓孩子在學習上有足夠的自主權，這樣他們纔會自覺自願地投入學習中去，對待學習有持續的熱情和動力。

習慣三

是否及時給孩子正向反饋

教育博主@阿留曾講過，有一位母親向他諮詢：

我家孩子今年剛上初一，對學習沒什麼興趣，記東西也很慢，被長期打擊得沒什麼自信，不知道怎麼辦纔好？

阿留的建議是，先給孩子找到一個主攻學科，比如這學期就提升英語，要提高30分；

這期間要不斷給孩子正面的反饋，當他真的提高30分以後，自信心和動力都會隨之而來，之後再提高數學、語文也更容易了。

其實，學習本來就是一場漫長又枯燥的修行。

如果父母總是動輒批評、打擊孩子的自信，孩子就會產生抗拒心理，自然而然就不願意學。

所以，不妨多給孩子一些及時的正面反饋，比如：

“你今天作業完成得很及時，而且寫得很認真，真不錯。”

“你今天聽課效率很高，吸收得很好，媽媽很爲你開心。”

從開學時總考倒數第一，到高考以705分的好成績被清華大學錄取的寧波男孩趙啓琛就曾說過，媽媽對他的影響特別大。

他談到媽媽時充滿了感激：

“我媽從不因我的成績不理想而責罵我，在我迷茫失落的時候，她總是不斷地鼓勵我、支持我。”

正如趙啓琛所說，他逆襲的秘密，其實並沒有多麼高深，只是因爲父母不斷給予他正向反饋。

要知道，父母的語言，對孩子有着深刻的影響。

積極的暗示以及正面的反饋，會激發孩子的內在動力，讓孩子富足、自信，更加有勇氣挑戰困難。

習慣四

是否幫孩子發展自己的興趣

知乎博主@絃歌緩緩講過自己的經歷：

她在“雞娃重災區”的海淀當老師，有個學生很小就對歷史特別感興趣。

爲了孩子的興趣能得到充分發展，父母開始讀史書，並將裡面的事件和情節，用有趣易懂的語言講給孩子聽。

上小學後，父母開始帶着孩子逛各個地方的博物館和歷史景點，邊逛邊用筆記下孩子感興趣的展品。

回家後，再根據筆記查資料，把背景故事講給他聽。

在大多數的同齡孩子忙着上各種課外班的時候，這個孩子卻跟着父母，浸泡在自己的興趣領域中，高考時，很順利地考上了某知名大學的歷史系。

其實，真正的自律，從來不是靠逼或哄，而是激發內在動力。

你看那些真正能持久學習、自發學習的孩子，往往是找到了學習的樂趣。

然而很多父母因爲“學業至上”，剝奪了孩子的興趣，也抹殺了孩子對自我價值的探索。

所以，父母可以通過挖掘孩子興趣，幫孩子找到自己的價值，以及發自內心的學習動力。

杭州15歲的初二男生屠彥博從小就喜歡觀鳥，如今已經觀測到了1600種國內外鳥類，還躋身於各大專家組成的裁判團中；

他甚至爲了觀鳥休學一年，去做一些鳥類志願者的工作。

如今，他早早有了自己的目標，打算報考美國康奈爾大學的生態學專業，並一直爲之努力。

而這些，都離不開屠彥博父母的一路支持。

興趣就是孩子最好的老師。

當一個孩子的興趣被徹底激發出來，學習就變得不再枯燥無味，從“要我學”轉變成了“我要學”。

習慣五

是否能做到以身作則

白巖鬆曾說：

“天天在家打麻將的父母，是很難教會孩子讀書的，我認爲在中國的教育裡面，最值得吐槽的就是家長。”

如果父母自己手機不離手、打遊戲追劇，是沒有說服力讓孩子自覺自律的。

父母的言行、家庭氛圍，直接影響了孩子的行爲習慣。

在《雜憶與雜寫》這本書中，楊絳先生分享過許多兒時的經歷。

她受父母的影響，由淘氣轉向好學，把讀書變成了一生的習慣：

“爸爸說話入情入理，出口成章，《申報》評論一篇接一篇，浩氣沖天，擲地有聲。我佩服又好奇，請教秘訣，爸爸說：‘哪有什麼秘訣？多讀書，讀好書罷了。’

媽媽操勞一家大小衣食住用，得空總要翻翻古典文學、現代小說，讀得津津有味。

我學他們的樣，找父親藏書來讀，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷。”

作爲父母，說千次百次不如做一次，只有以身作則，才能讓孩子在薰陶下學會自律。

江西南昌的學霸楊一鳴以726分，刷新了江西高考史上最高分：語文132，英語144，數學和理綜均爲滿分。

據瞭解，楊一鳴在父母影響下，從小就養成了愛閱讀、愛學習的好習慣。

有人總結了全國68位高分學霸家庭的共同之處：

其中，最重要的一條就是：爸媽都在孩子面前看書，無論真假。

父母對學習的熱愛，不斷自我鞭策、持續成長的精神，會映射到孩子身上，在潛移默化中點燃孩子對學習的熱情。

自律的父母，才能養出自律的孩子。

爲人父母，唯有不斷修煉自己，才能做好孩子成長的引路人。

聽過一句話：

“人生就是一路降妖除魔修成正果的過程，好的父母，就是孩子的活菩薩，能幫孩子逢山開路，遇水架橋，成就一番事業。”

一個努力自律的孩子，絕對不是從天而降的，他的背後一定凝結着父母的心血和付出。

父母平常注重這5個習慣，培養孩子的自律，才能讓他在未來成長道路上發光發熱，不會因爲懶散而失去實現理想的機會。

希望每個孩子都能熱血沸騰、向陽而生，不待揚鞭自奮蹄。