【學·變】一堂課30分鐘！廣州海實小學調課堂時長、增體育和C++課程   雋言教育

【欄目語】

世界急速變化與進步，“被時代結構性拋棄”可能是未來人所面對的最嚴峻挑戰。在焦慮內卷、“雞娃”氾濫的時代，“爹味”地奉勸家長理性育兒，只是不切實際的“便宜話”。幫家長理解教育本質、找到“雞娃”的正確方向，恐怕更有意義。

人工智能時代，怎樣的人有生存和競爭能力？是全球教育面臨的問題。近年來我國教育改革措施頻繁——新高考、新中考、新課標、新教材不斷出臺，倒逼教學和課堂必須改變。廣州的中小學也在探索之中，這樣重大的改革必然是艱難和緩慢的。

《雋言教育》將持續、長期推出“學·變”系列報道，從“小白”視角幫助公衆理解中小學課堂、教學變化了什麼、爲什麼及其效果。家長雞娃的方向和方式要不要變？你看着辦！

每節課30分鐘、每天一節體育課、每週一節C++課……廣州市海珠區實驗小學（簡稱“海實”）作爲全市教學改革“排頭兵”，兩年來在課時、課程、教學方法方面做了哪些嘗試？

課堂：課時變短 節數變多

通常小學每堂課時長爲40分鐘，但海實探索30分鐘課堂已滿兩年。

副校長孟璦娜介紹，課堂教學時間從40分鐘變成30分鐘之後，每週的總課時其實沒有太大的變化，但是課時數發生了變化。比如二年級，40分鐘課堂一週是28節課，周課時數爲1120分鐘，調整爲30分鐘課堂後，變爲37節，周課時數爲1110分鐘。四年級五年級從原來的一週30節變爲40節，周課時數沒有變化，都是1200分鐘。

課時縮短、節數增加，最直接的變化是課多了。每週體育課達到5節，保證所有孩子平均每天都有1節體育課。一二年級增設語文及數學的作業指導課，中高年級增設語數英三科的作業指導課，用於相關學科的練習指導，儘量讓孩子們校內解決作業。增設了勞動課，平均一週一節。

同時，對於各學科教學時間需求多的單元任務，設置連堂課，既能滿足教學實際需要，又能跟初中相銜接。例如語文作文、數學、四年級的音樂課（管樂進課堂）、體育連堂課用於開展游泳和必修課程。

校長陳健解釋，30分鐘課堂更符合小學生身心發展的實際，“心理研究顯示，6-12歲兒童保持注意力的時間爲20分鐘到25分鐘。傳統的40分鐘課堂對小學生來說是一個挺大的考驗，當課堂教學進行到30分鐘後，學生其實已經產生疲憊導致學習效果不佳。”

30分鐘課堂也對學校教研和老師教學水平提出更高要求，“倒逼老師要更科學安排課堂教學內容、更精準地達成教學效果、課堂練習提問等要更精準地設計。”陳健說。

近年來教育改革，新課標、新教材不斷頒佈，勞動課、信息課成爲必修課程，學生每天運動至少1小時，時間從哪兒來？陳健表示，從課程設置的角度來看，30分鐘課堂更有利於調整課程設置和優化課程結構。此外，學校的一些特色課程諸如STEM課程、心理課程、管樂進課堂等，都是需要納入課程設置中的。如此豐富的課程，如果按照原來40分鐘課堂的周課時數來設置，很難滿足。調整爲30分鐘課堂之後，周課時數總量增加了，課程設置便得到了優化。

廣州教改實驗校：全員開設C++課程

近年來，教育部將“信息技術”課更名爲“信息科技”，列爲中小學必修課程，並出臺了新課標。人工智能時代，信息科技在基礎教育中的地位必將不斷提高，未來可能“江湖地位”向語數英看齊。

國務院在《新一代人工智能發展規劃》中提出“在中小學階段設置人工智能相關課程”，海實先行先試，今年9月新學期在全校、全員開設C++編程校本課程(以下簡稱“編程課程”）。

“從三年級開始，每週一節C++編程。讓所有學生了解人工智能的應用，掌握C++程序編寫的基本方法，提高邏輯思維與問題解決的能力。”陳健表示，編程課程的目的並非讓每個學生都當編程高手，“猶如數學是每個人需要的基礎知識學科，而不是每個人都要搞奧賽”。

三年級學習計算機基礎知識、英文打字、初步瞭解C++基礎語法等，經過一年學習後有濃厚編程學習興趣的學生可自由參加學校興趣班、社團活動。在此基礎上，四、五、六年級深度和廣度逐步拓展，優秀的同學也可以逐步從信息社團進入校隊。從而提供面向全校學生的普及課程、學有餘力學生的社團和校隊平臺。

陳健介紹，2022年開始，海實作爲廣州市、海珠區深度教學研究與教學改進項目實驗學校，開展基於深度教學的校本實踐探索，聚焦課程結構調整、課程整體設置、課程實施與落地等要素的綜合化實施，對教學計劃、考覈評價、教學方法、課程建設等進行全方位統籌並實施系統化管理。

除了課時長短、C++課程等方面，學校在體育、音樂、勞動、閱讀等方面也進行了全方位的改革探索，未來將持續積累經驗與成果，保障學生全面發展。

文、圖 記者 蔣雋