我想送你一個禮物，是一套理解世界的魔法書
今年的網課頻率不要太高，除了緊張的親子關係，最令我頭疼的一個問題是孩子的學習效率問題。
除了時不時地喝水、吃零食等等小動作，信息獲取的渠道也增加了。除了網課外，還有各種外界環境以及大數據推送的“碎片化”信息，很容易讓孩子產生一種錯覺：認爲“知道=學會”。
事實上，如果知道的東西只是零碎的分佈着，沒有形成系統，你是很難去應用的。這也是爲什麼考試的難點是論述題、應用題一樣。
今天推薦給大家的這套米萊童書出品的《複雜世界的簡單原理》，可以說是一套幫助孩子建立系統知識體系的“寶藏書”。
它用有趣、淺顯的語言，將日常生活中司空見慣的現象和事物串聯起來，通過線性思維、樹狀思維、工程思維三種常見的思維方式， 把常見的、不常見的複雜事物解釋得明明白白。
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用每一個小知識建立思維體系
這套書選取文物考古、摩天大樓、石油能源和快遞物流四大領域，書中把每個領域拆解爲6大環節，內容包含三百二十餘條知識，把原本孤立的知識點串成線、織成網，結合3種思維模式，形成完整的邏輯體系。
工程思維：
這套書介紹了物流、建築、考古、能源四大基礎領域，不是簡單的一問一答，而是縱覽全局，每冊書包含四張大跨頁手繪場景圖，透視行業。
以建築這冊中的廣州塔（小蠻腰）爲例，先來看個全景圖：
再來看下具體步驟：
建築是一項工程，建造摩天大樓更是如此，工程師思維是一種致力於解決現實問題的思維，通常包括八個步驟：明確定義問題、頭腦風暴、選擇最佳策略、設計、建造、測試、修改、分享成果。小讀者們可以先自由想象：如果我要建造一幢高聳入雲的摩天大樓，需要怎麼做呢？不要擔心，讓我們翻開書，來看看如何利用工程學思維解決問題。
翻開書，可以看到書中左上角標有一個流程條，分成若干個環節。在《摩天大樓》這一本里，建造摩天大樓的六個環節分別爲調研、設計、基礎、結構、管道、裝飾。現在再來回憶一下工程師思維的八個步驟。
現在再來回憶一下工程師思維的八個步驟。
第一個環節調研是建築工程的開始，判斷這項工程能否開展、在哪裡開展、中途會遇上什麼樣的阻礙，是調研這一環節需要做的。比如調研施工現場地質情況、測量地面高度差、瞭解風向和水向等。
第二個環節是設計，要求設計師具有空間想象能力。書裡的每個環節前都有引入部分，比如在呈現圖紙之前，先要爲讀者介紹把三維空間呈現在圖紙上的方法，就是把三維物體拆解成三個面。
只有對平面與立體的轉化有基本的認識，才能對建築圖紙建立認識。圖紙上有許多幾何知識。對知識的引入也是本書的亮點之一，尊重讀者閱讀習慣，也強調了重點。
第三個環節是給建築物打好基礎。通過舉例比薩斜塔斜而不倒，引出打好地基對於建築物的重要性。
接下來，爲讀者呈現出完整、具體的建築施工大場景。
這一環節的信息量依然很大，處處能夠體現工程師思維，尤其是對現實問題的解決，不同於解出一道數學題目，而是要充分考慮環境和自身條件，拿出最佳解決方案。
例如，工程建造需要“靠天吃飯”，判斷溫度、天氣是否適合施工。
再比如對安全標誌的強調，也是“解決現實問題”纔有的思路。對於一項工程的負責人來說，保障人的安全最重要。
以廣州塔爲例，可以瞭解到建築結構裡的奧秘：
既包含材料學、力學等基礎知識，又包含與廣州塔相關的獨特知識。廣州塔造型奇特，外部包圍鋼鐵骨骼，針對廣州塔這一工程，需要特別注意防火防風。
第四個環節是管道的佈設。建築歸根結底是人類活動的空間，人類始終需要與大自然進行交互，因此建築不能是封閉的盒子，而需要多種管道連通世界。
我們平時在家使用的自來水、燃氣、暖氣等，都與管道的設計和排布密切相關，而管道的設計中也包含了大學問。
第五個環節是建築內部的裝飾。不同的建築有不同的功能，也就需要不同的內部裝飾。對於廣州塔而言，觀光、展覽是其主要功能，遊客的舒適度是重要的判斷標準。
最後，這本書會帶着小讀者展望未來，盡情想象未來的建築。爲小讀者介紹了建築工程的同時，也能從中發現收穫地理、歷史、文學、工程、物理、信息等相關學科的知識，讓孩子在閱讀的過程中建立對世界運轉的認識。
線性思維：
《文物考古》一冊裡則蘊含着假設-推理-實踐-面向大衆的社科思維。
例如確定發掘地點前需要進行的假設推理，確定地點後真正去付諸實踐，開展發掘工作。
調查：
發掘：
以及作爲一門社會科學，考古的成果需要面向大衆，勢必經歷文物的修復、運輸與展覽。
六個環節，帶孩子透視文博領域，從考古的視角講述文物來龍去脈，幫助孩子胸有成竹地走進博物館，最大限度發揮“公共學堂”的作用。
樹狀思維：
《快遞物流》一冊會幫助孩子從線性思維進階到樹狀思維，樹狀思維是一種梳理事物之間聯繫，解決更復雜問題的思維。平時孩子學習用的思維導圖，大部分就是樹狀思維導圖。
比如，這張小學2年級上冊的數學思維導圖，採用的就是樹狀思維，把不同知識點的層級清楚地表示出來。
生產➡運輸➡倉儲➡電商➡配送➡收貨
每個環節包含多個分叉，形成樹狀網絡。
孩子上小學，樹狀思維還處在發展初期，以《快遞物流》第一部分“世界工廠”爲例，假如問孩子，一包薯片要怎麼生產出來？
一般孩子可能只能夠回答最主要的部分，就是土豆片，有人種土豆，有人炸土豆。但他會忽略外包裝、包裝裡的保護氣體和乾燥劑，這就是樹狀思維還不夠完善。
這本書的每個環節都按照樹狀思維創作。樹狀思維的好處在於依靠分叉節點讓事物層級更加清晰，從世界工廠逆推到不同種類的製造廠——各種零件、中間材料的生產廠——不同的原材料。
這樣講知識給孩子帶來的好處是：孩子讀了這套書，會發現知識絕不是孤立的，而是由點到線、由線到面，組成了這個精彩紛呈的世界。並且能夠從中學習思維方式，提升邏輯能力。
2
超強的專業背書
選擇這四大領域作爲套書的第一輯是經過了深思熟慮，無論是文物考古、摩天大樓，還是石油能源、快遞物流，都在高等教育中有對應的學科大類，有完整的知識體系。
同時，從這套書創作之初，就有專家團隊進行知識點腳本的審覈，保障這些相互關聯的知識準確無誤。成書之後，亦有更多專家參與到文本的審讀。
名單如下：
同濟大學建築與城市規劃學院教授、《時代建築》雜誌客座編輯 李翔寧
南方科技大學環境學院副研究員、碩士生導師 杜二虎
首都師範大學歷史學院考古學與博物館學系講師、碩士生導師、首都師範大學博物館發展研究中心副主任 範佳翎
北京大學考古文博學院教授、雲岡研究院院長 杭侃
北京大學考古學系教授、北京大學賽克勒考古與藝術博物館館長 宋向光
首都師範大學副校長 雷興山
石油天然氣地質學家、中國科學院院士 鄒才能
中國地質調查局油氣資源調查中心博士，高級工程師 陳珊
中國物流與採購聯合會研究室副主任、供應鏈專家委員 楊達卿
這套書還有一個很重要的功能，就是可以幫助孩子進行職業啓蒙。比如在《文物考古》裡面“修復”環節，給小讀者介紹了一個文物修復師需要掌握的知識技能。不僅要對歷史文物有了解，還要掌握數學、計算機、化學、美學知識。
數學和計算機幫助建立模型，一個花瓶缺了一塊，需要用計算機模擬出完整花瓶的樣子，化學知識選擇修補材料，審美能力決定了修補完成後整個花瓶是不是好看。
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科學與審美的融合
著名科學家李政道在《科學與藝術》一書中認爲：
“普遍性一定植根於自然，而對自然的探索則是人類創造性的最崇高的表現。事實上如一個硬幣的兩面，科學和藝術源於人類活動最高尚的部分，都追求着深刻普遍性、永恆和富有意義。”
藝術對於思維能力的加成，普通人感受不多，但偶爾也會有靈光一現的體驗。接受審美教育的過程，就是積累更多“靈光”的過程。
翻開這套書，會率先被精美靈動的畫面吸引，大開本的場景跨頁帶來視覺上的震撼。例如《摩天大樓》裡“住在雲端”這一頁，把不同國家標誌性建築，如金門大橋、帝國大廈、埃菲爾鐵塔等畫在一起，具有非凡的想象力。
孩子翻到這頁，也會插上想象的翅膀，漫遊大半個地球，甚至來到月亮上的極地基站。
在《快遞物流》中，爲了給孩子講明白當今物流系統的智能配送，插畫家把整個配送過程畫成了一棵大樹，不同層級的站點代表不同的枝杈節點。
《石油能源》一冊，則把石油運輸的所有線路濃縮到一張圖裡，孩子們可以跟隨着管道運輸方向和各種運輸工具，體驗石油的旅程。
除了藝術和想象結合的內容之外，還有不少知識延伸和擴展：
比如表示一個地區風速和風向的“風玫瑰圖”：
建築設計圖中應用的投影圖：
如何進行水下考古勘探：
不同的文物需要不同的修復辦法：
加油站的汽油是怎麼來的：
書中還有許多活潑的小精靈，爲大家演示每一項工作，相信每個小讀者都會喜歡上他們。在書裡，小精靈還會與你對話，告訴你一些小知識。
每冊書中設置4個大拉頁，手繪精緻，畫面震撼，讓小讀者直擊造物現場。插圖信息豐富，在閱讀過程中發現畫面中的知識細節，引導小朋友愛上繪本，愛上閱讀。