提升學習歷程檔案質量 新北邀大學教授一對一傳授秘訣

永平高中實作工作坊場次，教授專題講座帶領學生認識大學評量尺規。（新北市教育局提供）

3月到5月舉辦的「新北市閃耀教育季系列活動」於板橋高中、新北高中及永平高中3校共辦理4場次學習歷程檔案實作工作坊，近200名師生報名參加，教育局邀集大學各領域專長教授現場指導，從大學本位出發，帶領學生認識準備方向，精進提升高中生學習歷程檔案質量。

新課綱強調素養能力養成，要在競爭激烈的個人申請入學階段脫穎而出，瞭解大學如何看準學生能力與未來潛力，一份好的學習歷程檔案的建置顯得格外重要。

教育局特別辦理4場次大型工作坊，並邀請大專院校教授共19名入校指導，各場次安排專題講座、分組實作指導及學生成果發表等，先讓學生從大學角度瞭解大學如何制定評量尺規及審查考生各種檔案態樣之評選優劣關鍵，再由高中生分享自己的歷程檔案並接受教授指導，最後發表修正後的實作成果，工作坊安排充實又能面對面與大學教授對話，讓現場參加的學生紛紛表示獲益良多、滿載而歸。

錦和高中高三戴苡安表示，藉此瞭解大學審查學生學習歷程檔案的重點，並知道自己還需補強之處，另課堂小組報告，團隊合作中所扮演的角色亦能展現自我能力；特別是在一對一與大學教授分組討論，教授總是耐心指導並提醒學習歷程檔案要如何跟未來升學科系銜接，讓我們更清楚未來的準備方向。

永平高中高三陳冠銓提到，與大學教授交流後自己獲得新的見解與洞察力，這是一個極具啓發性的體驗活動；中和高中高三連婕伶表示，透過歷程成果與多元綜整心得的統整來了解自我特質與優勢，將話語精練成文章，將文章鍛造成武器，必能在升學戰場上大放異彩。

銘傳大學教務長遲文麗現場觀察亦指出，課綱實施迄今學生作品已有很大的進步，尤其問題提出、解決及執行過程，大多從學生心得反思中看見自我學習、問題查找等能力面向。另遲教務長也提醒，如何透過一頁清楚呈現整個作品流程並敘明各流程點的作法與心得，學生的統整能力宜再強化會更好。

教育局表示，許多學生擔心自己耗費諸多心力製作的學習歷程檔案，若沒有符應大學升學所需，心血結晶將會化烏有，因此新北市邀集大學各領域專長教授現場指導，從大學本位出發，帶領學生認識準備方向，學生無須臆測大學想看到什麼內容，直接與教授對話，明白自身優劣並強化不足處，以提升學生自信心。