桃園實驗型學校僅1所中小學...議員籲加速轉型 4所辦理中

桃園實驗型學校目前僅有華德福實驗中小學，新屋永安國中每年級各3班，將於下個學年度實施實驗教育。圖／教育局提供

桃園實驗型學校目前僅有華德福實驗中小學，有民代認爲鄰近新竹縣人口約桃園三分之一，已設有9所實驗教育的國中小，桃園也應該加速偏鄉學校轉型實驗教育。桃園教育局迴應，目前共有4所國中小辦理學校型態實驗教育，3所國小將於這學年度起正式實施，而新屋永安國中將於下個學年度實施。

市議員陳睿生表示，永安國中是桃園最小國中，3個年級共9個班，師生比沒有好好發揮，每年都面臨到裁班問題，對小孩受教權影響大，很多專任教師沒了。

陳睿生說，全桃園除華德福以外沒有了，不過隔壁新竹縣人口不到桃園三分之一，偏鄉小校轉型實驗教育快10所，之前有提過偏鄉學校轉型實驗教育，桃園應做實驗教育轉型。

教育局迴應，桃園目前共羅浮國小57人、光華國小13人、長興國小33人及永安國中62人，4校申請辦理學校型態實驗教育，其中3所國小每年級各1班，將於這學年度起正式實施，永安國中每年級各3班，將於下個學年度實施。

教育局說，爲鼓勵教育創新，促進教育多元化發展，教育局除補助有意願辦理學校每校規畫期間10萬元外，已獲覈實驗教育學校也可爭取教育部每年補助80萬或原住民族委員會補助150萬，教育局另核予3學校專案人力或師資協助推動，且已覈定永安國中85萬元整，於這個學年度先行試辦實驗計劃，未來將依學校需求協助，以利持續深化及發展實驗課程。

教育局表示，羅浮國小等3所原住民實驗學校均以泰雅傳統知識體系脈絡化，打造低中高年級合適在地文化課程，透過小米、動植物生長及部落歲時祭儀時程設計課程，如開學日及結業日搭配小米生長及部落歲時祭儀據以安排，並結合耆老協同教學，讓學生從活動中學習泰雅民族文化。

教育局說，永安國中則以4大實驗教育課程「生活實踐、文化深耕、環境探索、永續關懷」出發，如規畫自行車道遊程、山野、溯溪，認識海洋人文地理，關懷在地議題等課程，期望藉由以學生學習爲核心，讓學生具有自我覺察能力，成爲積極探索生活的探險家。