臺中 溪南國中靠機器人 翻轉偏鄉教育

臺中市烏日區溪南國中發展機器人社團，8年來在各項賽事中獲亮眼成績，更於去年底赴德國參加WRO機器人大賽獲得「機器人運動」、「未來工程師」雙項世界冠軍。（溪南國中提供／潘虹恩臺中傳真）

溪南國中雖位於臺中市烏日區，但周邊稻田環繞、工廠林立，是中市7所「偏遠或極偏」國中之一，也是唯一座落市區的學校，以往面臨學生不斷流失的困境。這所不到200名學生的小校，8年前創立機器人社團，在師生努力下，屢獲國內外機器人比賽冠軍，不僅留住學生，甚至吸引外區學生跨區就讀，成功翻轉教育，寫下都會中的偏遠學校傳奇。

溪南國中位處臺中市、彰化縣交界，周遭爲淳樸的農工社區，家長多爲務實的勞工、農民階層，且隔代教養、新移民佔比高，長久以來，普遍缺乏多元文化及資訊的薰陶與刺激。爲讓孩子學得一技之長，學校8年前草創機器人社團，從寫程式到自制機器人模型，一步步奠定機器人教育基礎。

社團成立8年來，學生征戰WRO國際奧林匹亞機器人大賽、FLL世界機器人大賽、全國科展等抱回的獎盃不勝枚舉，去年底更獲WRO機器人大賽「機器人運動」、「未來工程師」雙項世界冠軍。除了翻轉孩子的學習表現，師長們也翻轉孩子們的人格態度。

溪南國中校長張倉漢指出，很多孩子原先成績不理想，在社團學習到一技之長並獲獎，能透過技職技藝優良管道進入公立高職，錄取率從過去2％到現在約14％；也曾有孩子英文不及格，出國比賽後引發學習動機，進步許多。溪南國中透過機器人特色，不僅減緩學生外流，也吸引他區學生跨區來就讀。

張倉漢說，有時國際競賽未獲臺灣認證，無法加分，但有時參加認證的學術型競賽也對應不上技職類的升學管道，近幾年發現勞動部的技能競賽成功率較高，於是朝此發展，希望現行升學制度能更完善。

「本來是治標，後來開始治本。」溪南國中資訊組長鬍啓有表示，溪南有許多孩子的態度和學習經驗要翻轉，懂得感恩最爲重要；孩子們因爲感恩願意回來付出，透過付出纔有收穫，才能讓自己也得到幫助，現在社團中就有許多畢業學長姐回來協助。

溪南國中輔導主任陳柏宇說，機器人社團中，有孩子獲總統教育獎，也有人利用特殊選材等進入很好的大學，他們的人生都翻轉了。還有畢業的學生在寫計劃來服務學區東園國小，「從手心向上的人變成手心向下的人」，但翻轉後面的代價很多，需要政府、企業各界更多的支持幫助。