臺師大攜手德州大學培育EMI種子教師 提升臺灣高教雙語力

臺灣師範大學與美國德州大學奧斯汀分校合作高等教育EMI教師培訓，首波參與兩個星期移地訓練的教師。圖爲Sarah Episcopo老師指導如何運用生成式AI進行EMI課程發展與教學設計，以創新的課程實踐，迴應差異化教學。(臺師大提供)

臺灣師範大學與美國德州大學奧斯汀分校合作高等教育EMI教師培訓，首波參與兩個星期移地訓練的教師，已於8月3日結業返國，將成爲國內各大學推動EMI教學的種子教師，擴大雙語大學計劃的影響力。

本次參與培訓的教師由各大學推薦，學員來自臺師大、政治大學、中央大學等校，領域涵蓋教育、藝術、人文、社會科學、企業管理、數學、工程、農業、林業、醫藥衛生等，背景相當多元。

臺師大教務長劉美慧表示，目前國內採用的EMI師培課程，無論是實體或線上課程，大都偏重被動聽講，並透過測驗來檢核教師學習成效，這樣的培育模式較無法滿足教師進階的研習需求，臺師大與德州大學奧斯汀分校歷經3個月共同研發強調實作的產出型師培課程，70小時的移地訓練課程包含5門課程與5門工作坊，課程也迴應最新教育趨勢，融入AI工具的教學應用。

劉美慧也說，臺師大在移地訓練課程前先調查教師需求，瞭解教師們的專業領域及在EMI教學面臨的挑戰，課程進行時根據教師的語言能力及EMI授課經驗分組，採1：10師生比的小班教學，學員皆能充分互動與討論。

臺師大EMI教學資源中心範雅筑副執行長，也是此行的帶隊教師。她說，德州大學奧斯汀分校的教師願意開放課程讓臺灣的教師觀課討論，臺灣移地訓練的教師願意在所有學員面前試教調整教學，這對大學教師而言都是一大挑戰，本課程的學員教師積極學習的態度通過考驗，也深化了EMI教學力。

德州大學奧斯汀分校英語中心主任Michael Smith指出，儘管參與者們皆已在各自專業領域學有專精，但仍願意持續精進教學，展現了臺灣的大學教授們優秀且願意爲EMI授課努力，讓他非常感動。他特別感謝此次與臺師大EMI教學資源中心合作，不僅讓雙方學習，也讓彼此成長，期待未來能深化合作。