陝西合陽：分層分類培訓促進教師專業成長

“感謝縣教育局爲我們成長搭建平臺，讓廣大教師得以快速成長、成才。”陝西省合陽縣天合園小學校長魏改芳是合陽縣首屆教學名師、渭南市教學領軍人才，也是陝西省首批基礎教育領航校園長培養對象。她的成就很大程度上得益於合陽縣對教師專業化發展的高度重視。

“積極弘揚教育家精神，爭做新時代大先生”是新時代賦予人民教師的崇高使命。近年來，爲培養出具有教育家情懷和具備可持續發展能力的現代化教師，合陽縣根據不同類別、不同層次教師的具體情況和實際需求，分層分類設置培訓項目和提升計劃，讓教師的職業素養、專業知識、教研水平和管理能力不斷提升。

培優強師，青年教師“破土成長”

“學校對青年教師的培養極爲重視，從入職培訓到定期的學科研討、教學觀摩，再到與資深教師的青藍工程結對幫扶，通過學習，我不僅收穫了豐富的知識和技能，更獲得了成長與自信。”而最讓2023年8月剛入職第三初級中學教師田瑾瑤高興的是，合陽縣針對青年教師專業成長又出了新舉措。

4月26日，合陽縣青年教師專業成長“新竹工程”專題培訓會啓動，對今後三年全縣360餘名青年教師的專業成長進行了統籌謀劃和部署安排，爲青年教師的快速成長鋪路搭橋。

“新竹工程”三年行動實施方案是針對全縣青年教師快速成長而出臺的一項政策，以“縣級層面抓統籌，校級層面抓落實，個人層面抓學習”爲主體思路，實施“一二三”人才工程計劃，即一年成長，成爲合格教師；二年勝任，成爲達標教師；三年成熟，成爲優秀教師。通過“訓、研、賽、學”等方式，全力促進青年教師思想、業務雙提升，有效提升青年教師的綜合素質，讓青年教師職業幸福感、獲得感增強。

示範引領，骨幹教師“拔節向上”

“這學期末，我們帶領骨幹老師去安康市重點中學進行調研和學習，希望通過跨市交流培訓的形式，讓老師學習其他地區教師的長處，彌補我們教學上的不足。”合陽中學副校長王星說。

近年來，合陽縣實施骨幹教師定向培訓計劃，採用在崗研修與離職學習相結合、域內分享與域外觀摩相結合、專家講座與實踐體驗相結合等方式方法，對教師進行系統化、階段性培訓。同時關注參訓教師的後續跟蹤與業務評估，掌握教師在培訓後的學習情況和應用效果，準確評估培訓的有效性，並及時調整和改進培訓計劃。

爲全面發揮骨幹教師隊伍輻射帶動作用，合陽建成“三級三類”骨幹教師數據庫，目前，全縣共有省級教學名師、教學能手等86人，市級學科帶頭人、教學能手240人，縣級能手、名師496人，鄉村骨幹教師66人，“三級四類”骨幹教師體系共1575人次，實現身邊有榜樣、學校有標杆、學區有名師、全縣有引領。

管理賦能，校園長“抽穗揚花”

“高瞻遠矚的理論分享與落地的實踐方法讓人醍醐灌頂、茅塞頓開，讓大家明確了目標，增強了信心，值得及時消化，深入思考，深刻領悟。”參加完“三個課堂”主題校（園）長工作交流會後，合陽縣實驗小學校長行宏在感慨道。

“校長專業水平的高低決定着整個學校管理的成敗。校長要把成長爲有思想、有內涵、有建樹、有人格魅力的教育家型校長作爲目標。”合陽縣教育局黨委書記、局長金增龍表示，校園長工作交流會，既是學校之間交流經驗，也是推動校長專業化發展，實現校長管理效能提升，學校、教師、學生優質、可持續發展的重要舉措。

2024年以來，合陽縣教育局積極爲校（園）長搭建交流平臺，先後在天合園小學、城關中學、第三小學舉辦三期不同主題的校（園）長工作交流活動，11名中小學校長、幼兒園園長分享辦學（園）治校經驗。同時以校（園）長管理能力提升培訓爲抓手，先後舉辦兩期中小學幼兒園校（園）長管理能力提升培訓班，邀請10餘位教育專家開展專題培訓，着力打造一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的校（園）長隊伍，推動合陽教育整體高位優質均衡發展。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 嶽採麗 記者 馮麗）

作者：嶽採麗 馮麗