人工演化期的教育 學習就是體驗

超大規模AI模仿了人腦的結構和運作原理，會自行學習大量數據並推論出答案。（本報資料照片）

AI×人類演化未來報告書（高寶書版）

知識和體驗存在於外部世界。把存在於外部世界的知識和體驗變成自己的東西，是人類追求的真正的學習。在此過程中，人類會直接或透過媒體間接接收他人的想法、知識和經驗。雖然根據教育主題和學習領域會有所差異，但到目前爲止，大多數的教育方式都是教師和學生在線下見面，然後由教師爲學生講解、示範或播放影片給學生看。學生能實踐或親自體驗的機會相對較少。另一方面，現在的學習過程大多都是由人類教師在主導，因此很難考慮到每個學生的情況。但未來的教育會迎來三個變化：以個人化、體驗和樂趣爲中心。

首先，讓我們來看看未來的教育會以個人化爲中心發生哪些變化。當一名教師負責教數十名學生時，往往很難照顧到所有學生的學習傾向。教師通常會在授課時把學習能力中等的羣體當作基準。學生們則會透過課外輔導來縮減由此產生的差距。

今後的教育會如下實現個人化。當教師必須同時爲多名學生講課時，教師可以利用各種腦機介面技術和分析方法，自動又精準地確認每個學生的專注度和理解程度。教師還能利用AI技術，根據學生的學習風格和感興趣的領域，爲每個學生提供個人化的學習體驗，並在分析學生的學習成果、學習模式和偏好後，根據分析結果調整授課內容和教學策略。

教師將能分析學生的生活紀錄，深入瞭解學生對職業、社會關係和未來出路的煩惱，併爲學生提供相應的職涯課程。所有的學生都會覺得自己身邊隨時有一個專屬於自己的教師。人類將會進入學習民主化階段，所有人都將能享受到過去專屬於特權階級和富裕階級的客製化學習環境。

此外，現在的教育體系有很大部分都是以非身心障礙者和年輕人爲中心。運動器官或感覺器官有障礙的學生經常會無法參與學習或在學習的過程中受到限制。但腦機介面技術會爲身心障礙者的學習帶來變化。這些學生今後將能在與他人溝通或與機器設備互動時利用腦機介面技術，因此他們將能不受障礙的影響，參與各種學習活動。

目前人類提供的教育大多都是工業時代出現的大規模教育，並且以平均羣體爲中心。但人工演化期的學生將不再是需要跟上平均羣體速度的數十人之一，未來的學生將能按照自己的方向和節奏踏上學習之旅。

接下來，讓我們來看看教育會如何變成以體驗爲中心。量子運算、元宇宙和機器人會提供學生們無限的體驗。量子運算會讓學生們透過模擬體驗複雜的情況和實驗。都市計劃、機械力學、航空等各種領域目前已經在使用模擬技術了。如果量子運算普及，人類就能以分子和原子爲單位對世界進行建模，並根據所有的物理和化學定律進行模擬。這麼一來，替代體驗的範圍和真實感會擴大、提升到當前水準無法比擬的程度。舉例來說，如果某個農作物真的要進行栽培實驗需要一年，但我們能使用量子運算技術，把各種化學物質組合成新的肥料後爲農作物施肥，而且我們只要花幾十秒鐘，就能觀察到那個農作物一年後的樣子。

元宇宙和機器人會最大限度地提升這種體驗的空間存在感和物理臨場感。例如，學戲劇的學生可以設定自己想要的劇本、舞臺和演員，練習各種角色的演技。舞臺是存在於數位現實的架空空間，對手戲演員則是以AI運作的虛擬化身。

韓國企業銀河公司正在獲取許多國內外藝人和名人的虛擬化身的智慧財產權。如果銀河公司的商業模式與這種教育結合，那學生們就能把著名演員的虛擬化身設定爲對手戲演員，與它展開充滿真實感的演技練習。此外，就算學生們不聚在同一個物理空間，大家也可以在各自所在的空間遠距上線後一起練習。學生們可以排練更多次，也不需要支付場地費，而且還能自動播放從各個角度拍攝的練習影片進行分析。

最後，學習過程將會變得充滿樂趣，也就是實現遊戲化。遊戲化指將遊戲中常用的元素應用到非遊戲領域。遊戲化會將遊戲的製作規則、故事、美學刺激等元素應用到非遊戲領域，來提升使用者的動機。也就是說，遊戲化會把讓人們狂熱的趣味要素加到人們感受不到樂趣的學習過程中。未來大部分的教育課程會利用AI、元宇宙和量子運算，提供學生各種客製化的角色扮演體驗和遊戲敘事，來減少學生在學習過程中感受到的壓力並提高沉浸感。

例如，我們可以在上領導力培養課程時，讓學生戴上虛擬實境設備、到架空的無人島執行任務，並調整各種設定，像是與意見不同的人發生衝突、缺乏資源、有被不明團體攻擊的風險。學生會在這些設定下變成主角，去解決各種問題。如果學生遇到困難，會有助手出現，助手會基於哲學、心理學和管理學知識，爲學生提供建議。學生的判斷會決定接下來的開展，就像遊戲會給玩家反饋一樣，而這會激發學生的成就感。學生會覺得自己就像玩了一場無人島生存遊戲，而且在遊戲結束後，不僅學到了各種關於領導力的理論，還透過體驗把它們變成了自己的東西。

簡單地說，人工演化期的教育將不再是由一名教師同時向數十名學生傳遞同一個訊息，然後由學生各自在腦中想像並學習。人們也不會再認爲學習的過程一定都很痛苦。到了人工演化期，實現擴展的人類個體會愉快地接受個人化教育，並且會透過實際體驗，把學到的東西變成自己的東西，而不是隻有心裡想着要實踐。（二之二）