拼學測學生只念2年書 家長抱怨：高三班「一班兩制」
高中生進入大學可透過繁星推薦、個人申請和入學考試三種管道，但有高三家長抱怨，近幾年部分學校擴大推甄入學名額，學生擔心如果不透過推甄入學，考試分發機會只會更少，但學測只考高一高二課程，導致學生在高三上學期不能好好上課，高三下學期更要忙申請入學，甚至產生「一班兩制」的現象。
國教行動聯盟會同多個教育團體31日下午在監察院門口召開「高中三年只學兩年、學習不完整誰負責」記者會，並遞陳情書到監察院，請監察院糾正大學入學制度的不當，並檢討失職人員責任。
教育團體表示，少子化問題嚴重，部分學校利用推甄入學及考試分發兩個管道的時間差距，爲提早爭取學生就定位，一再擴大第一階段推甄入學的名額，從98年的27%，一路激增到104年的65%，二階的考試分發名額則大受擠壓。
國教行動聯盟理事長王立升表示，學生在高三上都忙着準備高一高二的考試內容，學測考完到準備面試資料後，高三下的課程也快結束了，學生在高三學習是一片空白，造成教學現場混亂。
全國高級中等學校教育產業工會副理事長黃耀南表示，多元入學制度讓一個班級出現兩種狀況，部分學生已經考上，但也有其他學生認真準備指考，讓老師很難教學，「也有高中老師跟我說過，學生明明學習不佳，但還是要讓他畢業，最後只能無奈放水」，就連大學端的教授也在抱怨，學生程度無法銜接上大一課程，甚至大學還要開設微積分補救課程。
對此，招聯會執行秘書戴念華則表示，目前清大推甄入學名額佔八成，申請入學學生通常學業成績會優於分發入學學生，轉系人數也比較少，在學習成效和穩定度都比較高，不認爲推甄入學學生表現就會比較差。
▲國教行動聯盟31日到監察院陳情大學入學制度設計不當。（圖／記者蕭玗欣攝）