樂山師範學院2024轉專業244人，學前教育轉出最多，35人需要降級

寫在前面的話：本文數據來源於官網公示數據，加工整理而成，部分學校因爲公示問題，所以數據會有一定誤差，但不影響整體趨勢判斷，另外就是不同學院有差異，每年轉專業政策也會有差異。歡迎關注，我們每年都會保持更新。有誤的地方歡迎補充更正。轉專業一定要提前準備，尤其是在高考前就瞭解清楚，風險太大的情況下，就需要換一所大學。另外大學是小社會，從小到大經歷了這麼多，可以去梳理一下，這兒不用說得太明白了吧。

師範慢慢的沒那麼受歡迎了，原因很簡單，人口紅利在減少，要求越來越高，尤其是學前教育和小學教育。同樣師範也有很多類型，比如公費師範、優師計劃、普通師範，專科師範等，這些類型當中公費師範和優師計劃的競爭還是很大，但是新政策後，4+2模式下，部屬還是不能回成都主城區就業。另外前面有文件要求逐步過渡到研究生爲主。其實一句話就是普通師範院校，未來的出路越來越難，我們要不要選擇，要思考清楚，同樣在咱們專業也要選好。對於新高考來說，院校專業組模式下，依然有專業調劑，能不能轉到咱們的優勢熱門專業，其實很關鍵。

那本文咱們來看看樂山師範學院2024年轉專業數據，總共244人，平級轉專業209人，降級轉專業35人。轉出人數最多的是學前教育23人，然後是生物技術14人和旅遊管理、心理學12人。接下來是漢語國際教育11人和商務英語10人。排在前面的專業其實都差不多，也是被調劑的這些專業，但是新高考後，會不會把師範專業放一個組，把非師範放一個組。專業組的乾淨與否，會影響錄取數據的變化，拉高或降低。所以我們不能直接用老高考的位次，一定要修正。我們採用的方法就是專業定位交叉法和專業三區法，這兩個方法是可以解決我們位次不準的問題，也可以解決咱們專業優先，不想被專業調劑的問題。能做好風險兜底，轉專業需要幫忙的提前溝通。

再來看看轉入專業，人數最多的是漢語言文學59人，然後是會計學20人和英語18人，接下來是生物科學17人和數學與應用數學15人。排在前面的專業也非常明顯，如果我們想要走師範，那麼這個專業未來的路徑是不是比較廣，或者有更多的路可以選擇。這也就是爲啥漢語言文學的人數多的原因，進可以當老師，退也可以去考公考編。還可以去企業做新媒體等等相關的崗位。出路比較廣一些。但如果咱們選擇的專業很窄，再遇上我們進大學後並不喜歡，那麼後續的路還是很難的。想要換方向吧，發現奮鬥了很多年，不去換吧，發現當下這條路又沒有前景。而這些細節就需要我們提前在報考的時候做好規劃，填報一張表很簡單，但是要思路清晰，要求還是不低。

內容很簡單，數據也很簡單，前提是要弄明白咱們的整體規劃。大學是小社會，很多東西和高中不一樣。錄取的時候跟我們聊轉專業的非常多，實際上我們更希望大家在報考前去了解清楚，已經 是結果了再去想辦法，和咱們提前做風險把控，區別完全不一樣。填報一定要做好風險兜底，而不是隻關注好的結果，大部分同學的結果都不會好，大學專業招生設置決定的，沒辦法改變。好了，其他院校的數據可以到主頁查看。尤其是首屆新高考的省份，想要保轉專業，一定要小心，數據亂就容易出問題。