“課間一刻鐘”推行兩月，保障學生課間活動北京各校有哪些“新招”？｜熱點
“以前課間只有10分鐘，想做點自己喜歡的事都沒時間。現在課間變成十五分鐘，行動不再那麼緊迫，整個人都變得更放鬆了。”朝陽區教育科學研究院附屬學校初二學生王夢說。
自2024年秋季學期開始，北京市在全市義務教育學校推行“課間一刻鐘”優化調整，增加課間時間，讓孩子們跑起來、動起來，促進學生身心健康發展。如今，改革已推行近2個月，北京各區各校落實情況如何？學校又有哪些新招保障孩子們的課間活動？
01
我的課間我做主
學生自主設計讓課間活動“活起來”
課間時間是屬於孩子們的，課間要做什麼也應該由孩子們做主。
王夢所在的朝陽區教育科學研究院附屬學校推出了“我的課間我做主”項目策劃活動，通過師生共同參與策劃、意向徵集、彙報展示，共同彙總並推出了師生喜聞樂見的休閒體育類、探索發現類、提升素養類、實踐動手類、社交互動類五大類課間活動項目指南，項目分佈在教學樓一至三層和操場，孩子們可自主選擇喜歡的課間活動。
24日上午8點45分，隨着舒緩的民族音樂“草原牧歌”響起，孩子們紛紛走出教室，享受這課間15分鐘。
在操場乒乓球檯前，初二學生彭子睿正和語文老師肖宇切磋乒乓球技，“我和他打過幾次，這個孩子反手很厲害。”肖老師告訴圓桌小編，課間變長後，打球的孩子多了，看到有孩子在打球她也喜歡加入其中，“這是典型的教學相長。”
課間最重要的事我是怎麼排序的？“玩什麼？”“怎麼玩？”“怎麼安全健康地玩？”在朝陽區呼家樓中心小學，學校將課間優化調整與項目式學習相結合，讓學生在實踐中，發現真實的問題，讓真需求推動真改革，設計課間項目。課間遊戲規則、公約都由學生來完成。在真實的體驗中，用項目化思維，讓學生的課間成爲自主設計的課間，提升學生自豪感、榮譽感。
02
巧用空間
因地制宜將場地充分“用起來”
在朝陽區教育科學研究院附屬學校，圓桌小編注意到，無論是室內、室外，學校幾乎將所有的可利用空間都用了起來。
除了操場，教學樓一層開放了生物實驗室供學生觀察動植物生活史、走廊裡則是蝴蝶標本展覽，二層連廊設計了自由閱讀空間、棋類遊戲空間和藝術展示空間，三層連廊則有藝術舞臺，供學生自主展示活動。
開展課間活動，場地是個大問題。爲了讓孩子們享受課間活動，不少場地有限的學校充分開闢活動場地。朝陽區一些學校對樓中天井開放區域進行美化，鋪設綠地草坪毯，安裝雙槓、雲梯等運動器械供學生舒緩視力、休閒活動。
還有學校將課間與勞動教育相結合，開放校園種植區、動物養殖區，劃分班級責任田、或安排動物管理員，豐富學生課間生活。
“我是語文老師，比如我們剛學完《從百草園到三味書屋》這篇文章，我也會引導學生去發現校園中的百草園，讓孩子們走出教室，親近自然。”朝陽區教育科學研究院附屬學校教師王君嶺說。
03
強化秩序管理
讓課間安全防線“牢起來”
課間時間長了，學生外出活動多了，安全怎麼保證？在朝陽區教育科學研究院附屬學校的操場上，體育老師們正分組巡查運動的學生。
課間，體育老師張鏡明負責羽毛球場地，他站在場邊，不時提醒孩子們注意安全。“比如現在這個天氣有時候早晨地面會有水，我們就會提醒孩子多做上肢運動減少跑動，避免滑倒。”
朝陽區教育科學研究院附屬學校黨總支書記周娜介紹，爲了保證學生課間活動安全，學校開展了“四巡查”，一是值周生會在重點點位巡查，二是德育教師及黨員教師會在每個樓層進行巡查，三是體育老師會在操場等開放空間巡查，四是每天的值班幹部會對整個課間全樓層進行巡查，確保學生的安全及課間活動順利開展。
圓桌小編了解到，爲了保障學生安全，北京多校通過設置警示標誌、增加防護設施、安排專人值守等措施，強化校園安全管理。
轉載自“教育圓桌”