吉隆坡建設大學：積極探索具有國際視野的高素質人才培養新機制

【新華企業資訊10月24日】吉隆坡建設大學（以下簡稱“建設大學”）作爲馬來西亞私立高等教育領域的一顆璀璨明珠，自1981年創立以來，以其鮮明的辦學特色、卓越的教學質量和不斷創新的教育理念，在馬來西亞乃至國際舞臺上贏得了廣泛的認可與讚譽。

通過國際化辦學戰略、課程體系與教學方法創新、師資隊伍與學術研究以及校園環境與文化建設等多方面的不懈努力，建設大學正逐步成爲馬來西亞乃至東南亞地區具有競爭力的高等學府，爲培養行業精英、推動社會經濟發展做出了重要貢獻。

豐富基礎設施 充實辦學硬實力

建設大學坐落於佔地600畝的Unipark城，設有教學樓、辦公樓、學生宿舍、商場、會堂等，同時還配備了先進的圖書館、實驗室、體育場館等教學設施，可以滿足學生多樣化的學習需求。在校內，該校提倡無車社區，在步行的距離內即可享受商場等便利設施。校園內綠樹成蔭，鳥語花香，爲師生創造了一個宜人的學習氛圍。學校提供的住宿條件也很舒適，每間房配有獨立衛生間，從單人間到雙人間、空調房或風扇房，學生可以根據自身經濟條件進行安排。在距離大學4公里處還建有馬來西亞及東南亞最大的購物廣場，爲學生的日常生活帶來了便利。

“爲了進一步支持學生的學術和個人發展，學校建設了現代化實驗室，並在教室配備了先進的多媒體設備，尤其是在工程建築和科學等領域，爲學生提供了更多的實踐操作機會，幫助學生更好地理解課程內容。”該校副校長陳志輝院士說。

此外，建設大學還在校內設置了多個機構，並專門配備中文助教，爲學生的生活和學習提供更多協助。國際學生管理中心針對學生簽證提供援助，學生行政及管理部舉辦多元化的活動以促進學生融入這個大家庭，來自不同國度、種族和學習背景的同學通過交流，也將專業資源帶入了校園。例如，最近該部門聯合中馬產業園舉行了一場就業創業展，在爲學生提供就業平臺的同時還接觸到了來自國內外的近百家企業。

在過去的20多年中，建設大學憑藉專業的人才和豐富的經驗創建和管理馬來西亞的基礎設施建設，學校也從公共工程部門逐步發展成爲今天爲所有學生、股東帶來種種益處的綜合性大學。

凸顯應用型特色優勢 提升學術軟實力

建設大學的成立，順應了馬來西亞乃至東南亞地區對基礎設施建設人才日益增長的需求。隨着經濟的快速發展和城市化進程的加速，建築行業成爲推動經濟增長的重要引擎之一。因此，建設大學專注於培養具備國際視野、專業技能和創新能力的建築、工程及相關領域人才，以滿足市場的迫切需求。

建設大學在工程技術、建築和管理學等領域擁有強大的師資力量、高質量的學術環境，通過引進國際先進的教學資源和教學方法，該校不斷優化課程體系，確保學生能夠接收到最前沿、最實用的知識教育。2020年，因其突出的教學質量和教學設施，建設大學在QS世界大學排名中獲得五星評級。同時，學校還持有國際標準化組織ISO 9001認證和馬來西亞多媒體超級走廊資格。

目前，學校設有5個學院，課程涵蓋文、理、商等多科領域，開辦了涵蓋大學基礎課程、專業文憑、學士學位、碩士學位及博士學位在內的50餘個專業課程，擁有25個本科專業和9個碩士、5個博士專業學位授予權。目前，所有課程皆取得了國家學術資格鑑定機構（MQA）的批准和認證，工程學士課程（Honour）取得了大馬工程師理事會（BEM）及國際工程師權威組織華盛頓協議（Washington Accord）的承認，該認可可以讓工程系畢業生具備在世界多國執業的資格；此外，建築學學士學位獲得大馬測繪師理事會（LAM）的認可。

2023年，建設大學在AppliedHE東盟2023年私立大學評估中位列總排名第二，證明了其在教育領域的卓越表現。

考慮到大多數學生希望在畢業後找到工作，建設大學在AppliedHE東盟2023年私立大學評估還重點關注了畢業生的就業率。這一數據通過對近期畢業生的調查（可稱爲“校友追蹤研究”）來獲得，這些數據在許多東盟國家也需提交至政府，該數據主要包括兩個方面：一是找到工作的畢業生佔所有調查迴應者的比例；二是找到工作的畢業生佔所有畢業生的比例。這種方法旨在避免僅有就業畢業生參與調查所可能引起的偏差。

近年來，馬來西亞留學熱潮是國際教育領域中一個引人注目的現象，高性價比的教育體系、多元化的文化背景、便捷的簽證政策、寬鬆的社會治安及優美的自然環境等因素共同構成了它的留學優勢，隨着全球化的深入和國際學術交流日益頻繁，越來越多的學生將目光投向了馬來西亞這一具有獨特魅力的留學目的地。

“爲了加強學生的文化交流，幫助留學生更加深入地瞭解馬來西亞，學校開展了教育文化項目，同時，還與俄羅斯、蘇丹、孟加拉國等國家簽署了諒解備忘錄，嘗試在研究、學生交流和專業建設方面尋求更好的合作。”建設大學副校長諾海沙博士表示。

根據馬來西亞教育全球服務中心（EMGS）公佈的數據，東亞地區的申請數量達到23934份，佔比最高。其中，僅中國的申請人數就高達22083份，佔總數的40.9%，位居所有申請國家首位。這一數據體現了中國學生對馬來西亞留學的高度關注和持續增長的趨勢。

以就業爲導向錘鍊學生實踐能力

2015年，建設大學加入“一帶一路”高校戰略聯盟，積極探索具有國際視野的高素質人才培養新機制，注重教育互聯互通、互學互鑑，學校認爲新世紀的生存之道是“知識基礎建設”，適用於現代的工程、商科、語言和人文研究、電腦資訊等領域，大力提倡並充分維持和革新這些“自然的基礎建設”。這一教學理念得到英國、澳大利亞、新西蘭和愛爾蘭等相關大學的認可，並與多所海外大學建立了直接的教學合作關係，爲學生們創造了更爲優質、廣闊的學術支持和國際化發展空間。學生既可以選擇在本校完成本科學士學位，也可以採取學分轉移的方式到海外合作大學完成本科學士學位及碩士、博士研究生學位。

此外，該校還與多所中國高校建立了合作關係，包括與河北大學、廣東輕工職業技術學院、同濟大學等進行教師互訪、學生交換和聯合培養等項目。這些合作項目不僅促進了學術交流，豐富了理論知識，也爲學生提供了國際化的學習和發展機會，爲日後成爲優秀人才打下堅實的基礎。

該校各系院不遺餘力推動校內外活動、校企參訪、研究論壇、專題講座、線上課程以開拓老師及學生的視野。在今年7月於PAM中心舉行的建築模型製作比賽中，建築學文憑學生表現出色，在來自多所大學的30多支參賽隊伍中名列第六，這個成績展示了學生在其專業領域中投入的巨大努力和付出；建築學文憑學生NurhakimiMishan及建築學碩士學生Siti Nurfarahim binti Zul Akbar分別榮獲了享有盛譽的PAM-AGROW（Yayasan CANONE KIANJOO）及PAM-INOVAR獎學金；土木工程系的同學在2023年大學校際結構抗震穩定性競賽中榮獲第三名。

在完整的系統運營下，建設大學的畢業生就業率較高，特別是在建築與工程領域，其就業能力得到了廣泛認可。2021年，學校的建築與建造以及工料測量專業領域獲得了Talentbank頒發的“僱主首選就業能力評級（ELITE）”的五星評級。近期，汽車工程專業獲得了Talentbank授予的“僱主首選大學”榮譽，同時獲得了六星級就業能力評級，在汽車工程領域確立了其首選地位，此項榮譽彰顯了教職員工緻力於提供高質量教育的決心和承諾。

主動轉型尋變革提升核心競爭力

吉隆坡建設大學現正積極與中國安徽星青年國際集團有限公司合作，全面引進現代教育理念，融入AI、人工智能，新能源，工業互聯網及數字媒體藝術等專業課程，並對校園設施配套及教學實驗實訓場所基地改造升級，正積極向馬來西亞教育部申請更名爲吉隆坡科技大學，以培養更多高技術技能型人才服務區域經濟、人民福祉和國家戰略。

未來，吉隆坡建設大學將結合現代科技發展形勢和新型產業發展需求，在繼續發揮建築、交通工程等領域專業優勢的同時，重點發展人工智能、智能建築、智能交通、新能源工程等專業，全力構建應用型技術大學。這些領域的選擇緊密貼合了當前及未來科技發展的主流方向，旨在培養學生在數字化、智能化時代的核心競爭力。這一轉型做法不僅體現了學校對教育創新的不懈追求，也預示着學校將在更廣闊的領域內發揮引領作用，培養適應未來社會需求的高素質人才。

爲了支撐新興專業的建設與發展，該校將依託在交通工程、建築方面擁有的強大師資力量，大力引進一批滿足新專業建設的高水平教師，新增一批碩士、博士授權培養專業，並積極引入國際高等教育優質資源及中國數字化教學資源，從課程設計、教學方法到行業合作、國際化等多個維度致力爲學生提供優質教育、知識、技術和專業服務等全方位的應用技術教育體驗，以保障學生未來高質量就業和職業生涯發展，助力他們在新興領域中脫穎而出。

此外，吉隆坡建設大學還即將設立人工智能學院，並與行業開展深度產學研合作，在人才標準制定、課程研發、師資培訓以及學生就業等方面展開深度合作，探索智能領域專業的複合型人才培養，服務“一帶一路”職業教育高質量發展，這一舉措將進一步推動馬來西亞在人工智能領域的研究和發展，爲地方經濟社會發展貢獻一份力量。