花蓮 近40年整並24校 民間認養轉型

花蓮縣花蓮市民族國小裁撤後，先改爲國立花蓮啓智學校美崙校區，接着再開辦花蓮品格英語學院，2020年租約到期，縣府回收校地設立婦幼親創園區，作爲適合全年齡的共學空間。（本報資料照片）

花蓮縣自1987年迄今共裁併24所學校及分校，多爲偏鄉小校，師生離校後，校園杳無人煙很快荒蕪，所幸多數校區經鄉公所、社區或民間社團認養且多元運用，再次恢復生機，另外也有部分轉型成文教會館、婦幼園區或幼兒園，活化閒置空間。

24所學校或分校經裁併後，各有不同利用，其中，花蓮市民族國小裁撤後，舊址先是改爲國立花蓮啓智學校美崙校區，接着再開辦花蓮品格英語學院，後因2020年租約到期，縣府回收校地設立婦幼親創園區，作爲適合全年齡的共學空間；壽豐鄉鹽寮國小舊址則改建爲洄瀾國際文教會館；豐濱鄉磯崎國小舊址將興建具文化展演、旅遊住宿功能的「山海劇場暨加路蘭廣場」。

縣府教育處專員李佳玲指出，經查目前共有16個校區由機關或民間社團向代管學校認養，作爲職業訓練的有壽豐鄉吳全國小、瑞穗鄉瑞祥國小、富里鄉富南國小。

她表示，鳳林鎮山興、鳳信國小被當地社區發展協會認養，作爲部落或社區活動及休閒場所，富里鄉永豐國小四維校區則用來推廣農村體驗及農產品培育展示，寓教於樂；古風國小石平校區經卓溪鄉公所透過串聯區域路網自行車道建置計劃，打造自行車道休憩點；光復鄉大全國小轉型成鄉立幼兒園。

另外，富里鄉羅山國小在羅山村、富里鄉農會攜手合作下，先是改建爲免費露營區，接着再將閒置校舍整頓成「食藝體驗學校」，結合食農教育，推廣「裡山倡議」的核心概念，謀求兼顧生物多樣性維護與資源永續利用間的平衡。