高縣碩勳小學“自導式理念下的生態課堂”追蹤聽課系列活動（二）

跟蹤聽課觀常態 把脈課堂促成長——高縣碩勳小學校“自導式理念下的生態課堂”追蹤聽課系列活動（二）

縈繞仲春的芬芳，邂逅四月的精彩。爲進一步提升教師教學水平，促進教師專業成長，引領教師深化課堂教學改革，建設高效課堂。2024年4月10日，高縣碩勳小學校進行了“自導式理念下的生態課堂”追蹤聽課系列活動（二）。學區教研員、學校教學管理人員、骨幹教師、五年級語數教師在譚豔校長的帶領下全程參與本次活動。

精心準備 投入課堂

在此次活動中，高縣碩勳小學校五年級張賢義老師、楊倩老師勤於鑽研，精心準備。她們深知每一次上課都是一次自我挑戰和突破，每一節課都承載着對學生成長的希望。課上，她們巧設問題，循循善誘，講解與互動相結合，巧用多種教學方法，善於引導學生理解和運用。並不斷激勵學生去思考，去探究，課堂上時時碰撞出智慧的火花，學生學得輕鬆，學得愉快。

細心聆聽 跟蹤課堂

老師們深入課堂認真傾聽，關注每一位授課教師和全體學生的表現，和教師們及時反饋並提出中肯建議。這種深入課堂、關注細節的教研方式，爲教師的專業成長注入了強大的動力。

精準指導 助推成長

課後，聽課教師分語數學科對授課教師的教學設計、教學方法、課堂管理等方面進行了深入的分析和評價。這樣不僅幫助教師看清自身的優勢和不足，也爲他們指明瞭今後努力的方向。

教無止境 研以致遠

教無止境，學無止境，研以致遠。碩勳小學的教師們將以此次活動爲契機，不斷反思、學習、實踐，在課程改革的道路上砥礪前行，爲學生的成長髮展貢獻更多的智慧和力量。（來源：高縣碩勳小學校）