東莞理工學院全面啓動通識教育改革

3月31日，東莞理工學院在松山湖校區召開本科教育工作會議。會上發佈了《東莞理工學院通識教育教學改革方案》，舉行了通識教育中心揭牌儀式，並對被遴選爲通識教育課程模塊組長的教師頒發了聘書。其中，郭奕鵬任道德影響力模塊組長，宋秋敏任審美鑑賞力模塊組長，劉川任協作領導力模塊組長，徐欽桂任認知理解力模塊組長，謝敏任應用行動力模塊組長，郭建文任高階創造力模塊組長，張放任溝通表達力模塊組長。

據悉，早在2014年，學校就已將通識教育課程納入教職工績效考覈體系中，之後，學校多次研討東莞理工學院通識教育發展改革路線，並將通識教育納入多項教學教改實施方案中。2019年，學校出臺《爭創一流本科教育2025行動計劃》，進一步明確了通識教育課程建設和體系構建的工作方針。

直至日前，學校經過系統調研、集中研討，正式出臺了《東莞理工學院通識教育教學改革方案》，決定以系統培養學生的道德影響力、審美鑑賞力、協作領導力、認知理解力、應用行動力、高階創造力和溝通表達力爲導向，構建通識教育委員會、課程模塊建設專家小組、課程單元教學團隊三級管理架構；另在通識教育委員會下設通識教育中心，聘請專職人員負責開展工作，具體實施通識教育委員會各項組織、管理、服務職能。

學校通識教育改革將堅持以本爲本，重點推動課程、平臺、師資建設。課程建設方面，對照學校人才培養九大標準，以OBE爲導向，以學生爲主，打破傳統以學科分設歸類的模式，科學匹配必修課與選修課比例，將建設35個課程單元，150門通識教育核心課程，統合150門知行課程、特色項目式課程、校本課程，構建莞工特色的通識教育改革模式，全面提升人才培養質量。

資源平臺方面，一是充分利用網絡平臺資源，推進線上線下混合式教學改革；二是通過通識教育講座、通識教育大講堂、海內外遊學項目等平臺，增強通識教育延展性。

師資隊伍建設方面，將通過引育結合的方式，力爭打造一批通識教育名師。同時每年擬立項10個以上通識教育課程改革項目，推動教育教學研究與改革，建設成具有莞工特色的文工交叉通識教育教學體系。