丟包孩子當懲罰 後遺症比你想像的大

田野岡大在被丟包6天后，今天上午被找到，事件震驚日本社會，其父親公開道歉，坦承「我的過份行爲，害孩子經歷痛苦時刻」。

臺灣也曾發生一名4歲小男孩被家長丟包，在馬路上邊哭邊狂奔，引起路人關注，影片上傳網路後引發對管教方式的辯論。

臺灣芯福裡情緒教育推廣協會理事長楊俐容表示，「丟包」等利用強烈恐懼的管教方式，並不能真正達到效果。孩子可能一時乖巧了，卻在心中留下陰影，長大後在交男女朋友、發展親密關係時，易有不安全感，時時擔心被拋棄，動輒索命連環叩等狀況。

「丟包」可能過激，但臺灣父母常用的「威脅」管教手段，也可能產生類似的反效果。楊俐容說，家長一時欺負孩子小，當他長大了，威脅就不再有用，反而可能因叛逆產生更激烈的行爲。

楊俐容建議，遇到孩子調皮、屢勸不聽的狀況，家長一定要耐住性子，先去了解孩子背後的訴求是什麼。有些孩子就是活潑愛跑，可以跟他說道理，在家裡庭院隨便跑沒關係，在外面跑就會有迷路、被車子撞等安全疑慮，說之以理動之以情，「如果你再亂跑，爸媽爲了安全，就得一路抱着你了。」

新北市北新國小教師李雅菁表示，管教必須當下、合理，不能把孩子多次錯誤累積起來「一次算總帳」。現代父母忙於工作，常沒有時間和耐心和孩子溝通，進而採取一次性的嚴厲措施，能不能讓孩子學到教訓，很難講。

李雅菁表示，有些孩子故意頑皮吵鬧，是想試探家長的「底線」，家長不如就直接把「底線」說出來。且要求必須合理恰當，避免太過嚴格，否則孩子永遠達不到，也就放棄遵守了。

在孩子耍脾氣的當下，李雅菁建議家長可以環抱、按壓肩膀等肢體的方式，協助和緩情緒，讓他先冷靜一、兩分鐘，調節呼吸後再進行溝通。

李雅菁說，管教時可用「漸進式」，例如說好下次要發飆前，必須先深呼吸一分鐘。當孩子真的做到時，一定要馬上給予正向鼓勵，如此下來，就可透過共同約定，一點一滴改進壞習慣。1050603