大力弘揚教育家精神 讓教師成爲“大先生”
■大力弘揚教育家精神·筆談
習近平總書記提出了中國特有的教育家精神，在清華大學考察時指出，教師要成爲大先生，做學生爲學、爲事、爲人的示範，促進學生成長爲全面發展的人。高校作爲科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的天然結合點，要牢記立德樹人初心使命，大力弘揚教育家精神，引導教師傾心教書育人、潛心學術研究，爲強國建設和民族復興偉業不懈奮鬥。
始終心懷“國之大者”，引導教師堅定理想信念。要堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂，不斷增強廣大教師投身教育強國、科技強國、人才強國建設的責任感和使命感，心有大我、至誠報國。清華大學緊扣新時代知識分子特點開展思想政治工作，倡導“共產黨是先進科學家的光榮歸宿”，加強對學術骨幹的政治吸納。創建和完善青年教師骨幹領航工作站制度，自2018年成立以來，進站教師共有221人，其中海歸人才139人；共有140名青年教師和學術骨幹發展入黨，其中高層次人才58人。弘揚“愛國奉獻、追求卓越”精神，在全國高校中率先開展全校師生黨員集中培訓，持續提升教師理論學習的覆蓋率和有效性，教育引導廣大教師自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。
加強師德師風建設，引導教師陶冶道德情操。要鼓勵教師把知識學養與道德修養統一起來，以深厚的學術功底贏得學生，用高尚的人格風範感染學生，言爲士則、行爲世範。清華大學倡導教師做踐行“自強不息、厚德載物”校訓的表率，做嚴於律己的真君子。推進師德集中學習教育、師德師風建設專項行動等工作，讓“師德師風第一標準”深入人心，全員全方位全過程強化教師師德養成。以“破五唯”和“立新標”爲突破口，在廣大教師中樹立重師德師風、重真才實學、重質量貢獻的學術評價導向。健全學術誠信和倫理監管制度，對學術不端行爲“零容忍”。
深化教育教學改革，引導教師增進育人智慧。要讓廣大教師堅定“中國教育是能夠培養出大師來的”自信，深刻把握育人規律與學生成長規律，啓智潤心、因材施教，全面提升人才自主培養的能力和質量。清華大學堅持“又紅又專、全面發展”的培養特色，促進廣大教師深入踐行價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”教育理念，始終站在教學第一線，把教書育人作爲第一學術責任，主動參與高層次拔尖人才培養模式創新。深化“讓學術更學術、讓專業更專業”的研究生分類培養、分類評價改革，支持教師指導研究生特別是博士生勇闖“無人區”、做“第一等題目”，積極投入工程碩博士培養改革專項試點工作。推進人工智能驅動的教育理念更新和教育模式變革，鼓勵教師開設人工智能賦能教學試點課程，讓教師適應和掌握智能助教、知識圖譜等多元化教學場景模式，努力促進學生成爲“AI+”時代的引領者。
服務科技自立自強，引導教師秉持躬耕態度。要讓服務國家成爲教師的自覺追求，支持教師研究真問題、追求真學問，勤學篤行、求是創新。清華大學弘揚行勝於言的校風，激勵教師開展原創性、顛覆性研究工作，推進有組織原創性引領性攻關，爲發展新質生產力提供有力支撐。深化交叉學科、新興學科研究機構建設，新成立心理與認知科學系、力學與工程交叉研究院、人工智能學院、統計與數據科學系等。全面推進全國重點實驗室改革，積極參與國家實驗室建設，促進產學研深度融合，爲教師施展才華搭建舞臺。建立多元化持續投入機制，長期穩定支持一批青年人才心無旁騖開展基礎研究。近年來，清華大學教師取得了一系列標誌性成果，獲國家科技三大獎數量名列全國高校前茅，吳良鏞、王大中、薛其坤先後獲得國家最高科學技術獎。
創新思想政治教育，引導教師涵養仁愛之心。要始終將立德樹人放在最重要、最根本的位置，讓教師成爲精於“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者，自覺融入學生思想政治教育大格局，樂教愛生、甘於奉獻。清華大學持續推進思想政治理論課改革創新，加強專兼結合的思政課教師力量配備，實施思政課“未來教師”計劃，完善思政課教學評價和思政課教師聘任管理，激勵教師成爲講好思政課的大先生。加強課程思政建設，推動各類課程與思政課同向同行。弘揚“大魚前導，小魚尾隨”的“從遊”教育傳統，培育師生並進的導學文化，通過高頻度、高質量的師生互動，厚植學生家國情懷、激發個人學術志趣、增強學術創新能力、指引未來發展方向。
拓展開放融合格局，引導教師永葆弘道追求。要充分發揮高校特別是教師推動學術交流、思想交匯、文化交融的重要作用，引導教師堅定文化自信，自覺傳承中華文明、關切人類命運前途，胸懷天下、以文化人。清華大學牽頭推進古文字與中華文明傳承發展工程，組織教師開展中華民族偉大歷史實踐和當代實踐的道理學理哲理闡釋，加強文科優秀成果對外推廣，擴大清華人文思想國際影響力。制定實施全球戰略，促進師生廣泛深入聯結世界。不斷完善全球教育資源佈局，鼓勵教師用好海外基地平臺和高端學術論壇等開展高水平交流合作，講好中國故事、傳播好中國聲音。
《中國教育報》2024年07月17日第4版
作者：清華大學校長 李路明