超30所985入局！書院制，火了

嶽麓書院始建於北宋開寶九年（公元976年），此後千年，宋、元、明、清朝代在戰火中更迭，書院也在時代裡沉浮。唯獨嶽麓書院歷經七毀七建，亦堅持初心，不輟教育大業。而今，嶽麓書院作爲湖南最高學府——湖南大學的組成，其講學、研討、文化傳播與千百年來的書院精神一脈相傳，被譽爲「千年學府，絃歌不絕」。

書院大門的上方懸掛着“嶽麓書院”牌匾，門前有副對聯“惟楚有材，於斯爲盛”。

圖源：湖南大學

以嶽麓書院爲代表的中國書院教育源遠流長，形成了學術研究、道德教育、師生關係等方面中國傳統教育的獨特文化精神。這些寶貴財富，如今也被越來越多的高校所珍視。據不完全統計，目前全國已有200多所高校探索書院制人才培養模式。

● 5月13日，北京大學元培學院攜同14所具有鮮明教育特色的大學學院和書院，共同舉辦了中國大學書院交流共同體線上籌備會議，以探討未來中國大學書院建設交流的機制與形式。北京大學元培學院李喆書記表示，希望未來可以利用此平臺，共同打造面向未來、着眼一流、紮根中國大地的中國大學書院生態和中國大學書院方式。

● 5月12日，河南中醫藥大學仲景書院揭牌。

● 4月16日，重慶大學博雅書院揭牌。

● 4月15日，陝西師範大學立誠書院成立。

● 4月7日，中北大學知行書院揭牌。

書院制，火了！

對於當今中國高等教育發展而言，“書院”不僅僅是優秀教育傳統的發軔，更是新時代構建具有中國特色的人才培養體系、全面提高人才自主培養質量的重要支撐。

近年來，我國逐步興起現代大學書院制。2005年，以西安交通大學、復旦大學爲代表的“先鋒隊”開始自發探索。2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，提出要探索建立“書院制”、住宿學院制等有利於師生開展交流研討的學習生活平臺，成爲發展“書院制”的一聲號角；2019年，教育部印發《關於深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》指出將積極推動高校建立“書院制”學生管理模式；2020年，教育部等八部門印發《關於加快構建高校思想政治工作體系的意見》指出“依託書院、宿舍等學生生活園區，探索學生組織形式、管理模式、服務機制改革”......一系列政策支持，爲書院制的迅速發展加足了馬力。

此外，各省、各高校也在積極推進書院制改革。2021年4月，河南全省高等學校書院制育人模式改革現場交流會召開。會上，河南省教育廳有關負責人表示：“下一步，我省將全面推行書院制改革，並以此爲突破口，深化高校綜合改革，全面提高人才培養水平。”同年11月，《河南省高等學校書院制育人模式改革實施指南（試行）》印發，要求河南省各本科高等學校積極穩妥推進高校書院制育人模式改革。據此前報道，河南全省已有39所本科高校開展了書院制育人模式改革的試點工作，佔全省本科高校的68.42%，已建成書院73個，入住書院學生達14.6萬餘人。

同時，作爲高考綜合改革的重大舉措和國家人才選拔培養機制的重大創新探索，不少強基計劃試點高校也在實施中主動選擇“書院”這一名稱和組織形式，讓傳統書院在現代大學的教育改革中續寫華章。

如清華大學在前期新雅書院基礎上，新成立致理、未央、探微、行健、日新等五大書院，專門負責通過強基計劃錄取的學生入校後的培養和管理，統籌推進強基計劃，探索世界一流、中國特色、清華風格的本科人才培養新模式。

如今，隨着各大高校大刀闊斧的改革，書院制徹底火了。

學院+書院，“教”“育”同行！

承襲古代書院“德業兼修、因材施教、教學相長”的傳統，融合西方住宿學院“導師制、選課制、分工制”專長，現代書院制採用“學院+書院”雙重管理，形成了一種新型的學生教育管理模式。

這種模式打破了傳統以專業院系爲骨架的大學組織形態，把與集權式管理相適應的條狀大學組織結構，改變爲縱（學院）橫（書院）交錯的矩陣式結構——學院能夠從之前紛繁蕪雜的學生管理工作中鬆綁，將更多精力投入到教學和科研的任務上，有利於對第一課堂的投入和質量提升；書院則聚焦第二課堂開展育人工作，能夠有效補償傳統本科教育體系的不足，推動學校各方面各領域育人資源和育人力量向“立德樹人”中心匯聚，打通“三全育人”最後一公里。

比如，書院制的最大特點——混合住宿，往往打破大學同專業學生“聚居”的傳統，使不同年級、不同專業背景的學生混住在同一棟樓內，得以共同交流，幫助學生開闊視野，使不同的思維方式得以碰撞，並積累豐富的人脈資源，彌補學院專業教育在學科交叉方面的不足，培養具備跨界整合能力的交叉複合型人才。

高校的導師制度往往在研究生階段實行，而書院制從本科階段開始提供不亞於專業教學的強勁導師隊伍。學生可在經驗豐富的導師引導下，結合自己的興趣愛好和發展需求，自主選擇通識教育課程，對未來的生涯規劃有更清晰的認識，滿足學生的個性化發展需求。

最早開始施行書院制的復旦大學，早期將本科生公寓按區域劃分成志德、騰飛、克卿、任重、希德五個書院，每個書院有相對獨立的區域，書院內的住宿安排，基本按照大類融合和學科交叉的原則。入學的新生可按照自己的喜好自由申請書院。

2015年開始，哈爾濱工業大學（威海校區）陸續建成了丁香書院、雅荷書院、勁鬆書院、梧桐書院、竹賢書院、海棠書院六大書院，形成了獨具哈工大特色、覆蓋全體學生、以“八融合”理念爲指導的“學院+書院”特色管理模式。2021年，各學院聘任304名學業導師進社區，書院工作站則負責協調社區導師們走到一線，下沉社區，安排助課等工作，保障工作順利開展。

哈爾濱工業大學（威海校區）海棠書院書法通識課師生交流。

圖源：華聲在線

去年3月，海南大學通過“一步到位、全員書院”的創新方式推進書院制改革，成立了椰風書院等15個書院，將全校4萬多名學生納入書院管理，並選聘了2153名優秀專任教師擔任本科生學業導師，選聘了100餘名企事業單位優秀代表等擔任校外導師，推動全體專兼職輔導員進駐學生社區。

“輔導員入住宿舍後，我們聯繫起來更加便捷，日常交流更密切了”、“不同專業、不同年級的同學住在同一棟樓裡，可以互相交流、拓寬視野”、“我們現在不僅有授課老師和輔導員，還有學業導師、成長導師、校外導師、學生朋輩導師。平時想和導師交流，在學校學生髮展平臺上提前預約就可以。”……海南大學書院制推行一年多來，不少學生紛紛點贊。

海南大學晨曦書院舉辦“導師有約 共話成長”活動。

圖源：海南大學

書院制改革爲全面提升高等教育質量開闢一條新的路徑，也爲提高人才培養質量及迴歸大學“本色”提供一次重要發展機遇。但書院制改革仍然面臨諸多挑戰，例如思想意識的突破、各方面的協調配合和一系列的制度保障等。希望現代書院制在遍地開花的同時，能夠不斷適應時代的發展，在實踐中進行傳承與創新，在新時代煥發學術與育人的大學活力。

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